مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
Other Title(s)
Effectiveness of the remedial teaching program using the computer for in treatment Basie multiplication skills to primary children in the state school of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
عواد، أحمد أحمد
هويدي، محمد عبد الرزاق
Comitee Members
العلوي، خالد إسماعيل
الشخص، عبد العزيز السيد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب على أداء العلامين ذوي صعوبات تعلم الحساب، و ذلك من خلال اختبار صحة الفرضين التاليين : ١ - يؤدي تطبيق برنامج تدريس علاجي بمساعدة الحاسوب إلى تحسين أداء التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الحقائق الأساسية للضرب بالصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت.
2- يؤدي تطبيق برنامج تدريس علاجي بمساعدة الحاسوب إلى استمرار احتفاظ التلاميذ بمستوى أداءهم لحقائق الضرب الأساسية و ذلك بعد مضي ثلاثة أسابيع من تطبيق البرنامج.
تكونت العينة النهائية للدراسة من ٨ تلاميذ، من بين تلاميذ مدرسة أحمد محمد الحميضي المشتركة بتين و المسجلين بالصف الخامس الابتدائي (الأول متوسط بالنظام التعليمي لدولة الكويت).
و استخدمت الدراسة لفرز العينة مجموعة من الأدوات تمثلت في اختبار الذكاء غير اللغوي (كمال مرسي، 1998)، اختبار تحصيلي في الرياضيات (فوزي الدوخي، 1998)، اختبار لحقائق الضرب الأساسية و هو من إعداد الباحث، اختيار للمهارات المسبقة لحقائق الضرب الأساسية و هو من إعداد الباحث أيضا.
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات أفراد العينة على كل من الاختبار القبلي و الاختبار البعدي، و نلك لمالح الاختبار البعدي.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات أفراد العينة على كل بمن الاختبار البعدي و اختبار المتابعة، و ذلك لصالح الاختبار البعدي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات أفراد العينة على كل من الاختبار القبلي و اختبار المتابعة و ذلك لصالح اختبار المتابعة.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
181
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الظفيري، نواف ملعب. (2000). مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572101
Modern Language Association (MLA)
الظفيري، نواف ملعب. مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572101
American Medical Association (AMA)
الظفيري، نواف ملعب. (2000). مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الحاسوب لعلاج صعوبات تعلم عملية الضرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572101
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-572101
