الحاجة إلى المعرفة و علاقتها بحل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة
Joint Authors
إيمان شريف عباس
الخالدي، أمل إبراهيم حسون
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2015, Issue 45 (30 Jun. 2015), pp.173-202, 30 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي معرفة : 1.
الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. 2.
حل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. 3.
العلاقة الارتباطية بين الحاجة إلى معرفة و حل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. 4.
دلالة الفروق في أسلوب حل المشكلات, و الحاجة إلى المعرفة تبعا لمتغير التخصص, و النوع (ذكور - إناث).
لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. طبق المقياس على عينة من طلبة معهد الفنون الجميلة مقدارها (400) طالب و طالبة. أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائية بين المتوسط الحسابي و الفرضي لمقياس حل المشكلات إذا بلغت القيمة التائية المحسوبة (28.143) و هي أعلى من القيمة التائية الجدولية عند مستوى (0.05) و بدرجة حرية (399) و البالغة (1.96). كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين المتوسط الحسابي و الفرضي لمقياس الحاجة إلى المعرفة.
إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (25.538) و هي أعلى من القيمة التائية الجدولية لمستوى الدلالة (0.05) و درجة حرية (399) و البالغة (1.96).
أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث و لصالح الذكور.
أما بالنسبة لمتغير التخصص فقد أظهرت نتائج تحليل التباين لا توجد فروق دالة إحصائيا. أما نتائج الهدف الرابع الذي ينص على دلالة الفروق في الحاجة إلى معرفة بحسب متغيري التخصص و النوع.
كما أظهرت أن العلاقة الارتباطية بين حل المشكلات و الحاجة إلى معرفة دالة إحصائيا.
Abstract EN
the aims of the research have been determined as : 1- Need for cognation according to the students of the Fine Arts Institute.
2- Problem-solving tothe students of the Fine Arts Institute.
3- The correlation between the needfor cognition and Problem-solving manner.
according to the students of the Fine Arts Institute.
4_- Indication of differences in the manner of problem-solving,and need for cognition depending upon the variables of person, gender(males, females).The research sample consisted of (400) students from institutes of Fine Arts students,were selected randomly-styleclass of malesand females, out of academic specialitest.
The researcher had been used in the research two tools: First one is Problem-Solving Measure; the researcher built it, and after extracting its psychometric features, the scale finally became composed of (53) items.Where as the second tool is the Need-for-Cognition Scale according to Cacioppo & Petty theory, and extracted its psychometric features which consisted of (18) items.
The following statistical methods were employed: Chi-Squared test , the second test for two separates samples, Pearson Correlation Coefficient, Cronbach’s Alpha formula, Strength of Excellence formula, Difficulty of Period Formula, the wrong alternative activity formula, Dual Dot Correlation Coefficient, Kuder-Richardson formula, Spearman Corrective formula, One Sample Dual Test, Interaction-based Variance Dual Analysis, Scheffe’s Test for Post Comparisons.
American Psychological Association (APA)
الخالدي، أمل إبراهيم حسون وإيمان شريف عباس. 2015. الحاجة إلى المعرفة و علاقتها بحل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 45، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572900
Modern Language Association (MLA)
الخالدي، أمل إبراهيم حسون وإيمان شريف عباس. الحاجة إلى المعرفة و علاقتها بحل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 45 (2015)، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572900
American Medical Association (AMA)
الخالدي، أمل إبراهيم حسون وإيمان شريف عباس. الحاجة إلى المعرفة و علاقتها بحل المشكلات لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 45، ص ص. 173-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572900
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 200-202
Record ID
BIM-572900