أثر استخدام برنامج لتنمية مهارات الاستماع على التحصيل الدراسي و السلوك الاجتماعي الصفي للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of the use listening skills development program on the academic achievement and classroom social behavior of primary female students with learning disabilities
Dissertant
Thesis advisor
رمضان، عبد الناصر أنيس عبد الوهاب
Comitee Members
المرسي، محمد حسن
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين مهارات الإدراك السمعي و البصري ببعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ الصفين الثاني و الثالث بالمرحلة الابتدائية بدولة البحرين.
و حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية : س١ : ما طبيعة العلاقات الارتباطية بين بعض مهارات الإدراك السمعي و بعض صعوبات الحساب في العمليات الأساسية (الجمع، الطرح) لدى تلاميذ الصفين، الثاني و الثالث من المرحلة الابتدائية ؟ ما طبيعة العلامات الارتباطية بعض مهارات الإدراك البصرية و صعوبات ؟ س٣ : هل تختلف العلاقات الارتباطية بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و صعوبات الحساب باختلاف الصفوف الدراسية ؟ تكونت عينت الدراسة من ن (133) تلميذا و تلميذة من الصنفين، الثاني و الثالث الابتدائي من مدارس نظام معلم النمل بوزارة ا لشبة و التعلم بدولة البحرين و الذين تم تشخيصهم على أنهم ذوي صعوبات تعلم الحساب.
استخدمت في ا لدراسة الأدوات التالية : اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن.
و اختبار رسم الرجل لجوادانف- هاريس, واختبارين لقياس مهارات الإدراك السمعي و الإدراك ا لبصرى ( لمورسون جاردنر) باختبار تشخيصي في صعوبات الحساب من إعداد الباحثة.
و فيما يلي أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : １- أظهرت الدراسة ارتباطات سالبة دالة بعض مهارات الإدراك السمعي و بين بعض صعوبات الحساب.
كشفت الدراسة عن ارتباطات في المهارات التالية : المعالجة السمعية و تذكر إعادة الأرقام و التفسير للتعليمات و تذكر الجمل و التمييز السمعي للكلمات في مظهر الاختلاف مع صعوبات الحساب في مجموع أخطاء الجمع و الطرح.
و لم تظهر مهارة تذكر الأرقام بالعكس و مهارة التمييز السمعي في مظهر التماثل و مهارة تذكر الكلمات ارتباطات سالبة دالة مع صعوبات الحساب في مجموع أخطاء الجمع و الطرح.
٢- توجد علاقات ارتباطية سالبة دالة بين جميع مهارات الإدراك البصري مع صعوبات الحساب في مجمي أخطا ء الجمع والطرح.
و قد يرجع ذلك إلى أن تعلم الحساب يعتمد على الإدراك البصري أكثر منه على الإدراك السمعي.
٣.
أن معاملات الارتباط السالبة الدالة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بين الصعوبات الحسابية في الصف الثالث أكثر عددا و أعلى قيمة من مثيلاتها في الصف الثاني.
و قد يرجع ذلك إلى أن نمو المهارات الإدراكية يزداد مع تقدم العمر الزمني، و إلى خبرة تلاميذ الصف الثالث في إجراء العمليات الحساسة في الجمع و الطرح.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
228
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، عرفات يوسف علي. (2008). أثر استخدام برنامج لتنمية مهارات الاستماع على التحصيل الدراسي و السلوك الاجتماعي الصفي للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574197
Modern Language Association (MLA)
العجمي، عرفات يوسف علي. أثر استخدام برنامج لتنمية مهارات الاستماع على التحصيل الدراسي و السلوك الاجتماعي الصفي للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. Arabian Gulf University. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574197
American Medical Association (AMA)
العجمي، عرفات يوسف علي. (2008). أثر استخدام برنامج لتنمية مهارات الاستماع على التحصيل الدراسي و السلوك الاجتماعي الصفي للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-574197
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-574197
