المؤسسات التربوية و مصادرها لدى أهل الكتاب منذ عصر النبوة إلى نهاية العصر الأموي
Other Title(s)
Educational institutions and educational resources for Ahil-Alkitab During the Islamic period
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
المحافظة، سامح محمد
كايد عبد الحق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى المؤسسات التربوية و مصادرها لدى أهل الكتاب منذ عصر النبوة إلى نهاية العصر الأموي و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما المؤسسات التربوية عند اليهود في زمن العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي؟ 2.
ما المؤسسات التربوية عند النصارى في زمن العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي؟ 3.
ما مصادر الفكر التربوي عند اليهود في زمن العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي؟ 4.
ما مصادر الفكر التربوي عند النصارى في زمن العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي؟ و لتحقيق الهدف المنشود من هذه الدراسة و للإجابة عن أسئلتها قام الباحث باستخدام المنهج التاريخي الوصفي التحليلي من خلال الرجوع إلى الكتب و المراجع و الدراسات السابقة التي تناولت موضوع الدراسة بطريقة أو بأخرى.
و قد تكون مجتمع الدراسة من المصادر الرئيسة و هي : مجموعة المصادر الأولية و الوثائق التي عرضت المعلومات الأساسية المباشرة عن العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي.
و المصادر الثانوية : و هي تلك المراجع التي استقت معلوماتها من المصادر الأولية، متناولة كل المراجع بالتحليل و المقارنة.
و منها : الكتب و الموسوعات و الدوريات و الرسائل الجامعية.
و قد خلص الباحث إلى أنه بعد مجيء الإسلام و سيطرته على الجزيرة العربية و الشام و مصر و معظم المناطق المحيطة بها.
كان هناك تواجد لأبناء الديانتين اليهودية و النصرانية و كان هناك احتكاك لأبناء هاتين الديانتين مع الإسلام و أتباعه.
و كان المسلمون حريصين على نشر الدين الإسلامي و مبادئه في جميع أرجاء العالم دون إكراه ؛ بل بالمجادلة و الطرق الحوارية.
فكان تعامل المسلمين مع الآخرين نابعا من التسامح و العفو.
و قد أعطى الإسلام الحرية الكاملة لليهود و النصارى بأن تبقى دور عبادتهم و مؤسساتهم التعليمية كما هي دون المساس بها.
و بالتالي كان لليهود و النصارى مصادرهم و مؤسساتهم الخاصة بهم في العهد النبوي و العهد الراشدي و العهد الأموي.
و من أهم هذه المصادر و المؤسسات التربوية لدى اليهود : التوراة و الأحبار و التلمود بقسميه (الجمار و المنشا) و كذلك كان لديهم المدارس أو ما يسمى (المدراس) و أيضا دور العبادة و التي تسمى (الكنس).
أما أهم المصادر و المؤسسات التربوية لدى النصارى فكانت : الإنجيل و المصاحف و المجلة و رجال الدين و منهم (القس و البطرك و الأسقف و الشماس و الراهب و العاقب) و المجامع الدينية.
و أيضا كان عندهم الكنيسة و البيع و الصوامع و بيت المدراس و الأديرة.
و جاءت أبرز التوصيات على النحو الآتي : 1.
انتهاج النهج النبوي و الراشدي و الأموي في حماية حرية الاعتقاد و التعليم لأهل الكتاب في الدولة الإسلامية.
2.
توجيه نظر الباحثين لدراسة الجوانب الثقافية و التعليمية الأخرى لأهل الكتاب في العصور الإسلامية المتعددة، مثل الإسهامات العلمية و الحضارية و المبادئ التربوية و النفسية.
3.
التشجيع على حوار الأديان.
4.
إجراء دراسات حول مصادر و مؤسسات التربية لدى أهل الكتاب في العصور التي تلت العصر الأموي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبابنة، عصام حمد. (2009). المؤسسات التربوية و مصادرها لدى أهل الكتاب منذ عصر النبوة إلى نهاية العصر الأموي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578089
Modern Language Association (MLA)
عبابنة، عصام حمد. المؤسسات التربوية و مصادرها لدى أهل الكتاب منذ عصر النبوة إلى نهاية العصر الأموي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578089
American Medical Association (AMA)
عبابنة، عصام حمد. (2009). المؤسسات التربوية و مصادرها لدى أهل الكتاب منذ عصر النبوة إلى نهاية العصر الأموي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-578089
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-578089
