تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الجغرافية قائم على المهارات المعاصرة و قياس أثره في إكسابهم تلك المهارات و تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية
Other Title(s)
Developing a training program for geography teachers based on contemporary skills and measuring its effect on their acquisition of these skills and developing their attitudes toward geography
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الجغرافية قائم على المهارات المعاصرة و قياس أثره في إكسابهم تلك المهارات و في تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية.
و تناولت الدراسة الأسئلة الآتية : 1- ما مكونات برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الجغرافية و معلماتها لإكسابهم المهارات المعاصرة لهذا المبحث و تنمية اتجاهاتهم نحوه ؟ 2- ما أثر البرنامج التدريبي لمعلمي الجغرافية و معلماتها القائم على المهارات المعاصرة في إكسابهم تلك المهارات المعاصرة ؟ 3- ما أثر البرنامج التدريبي لمعلمي الجغرافية و معلماتها القائم على المهارات المعاصرة في تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية ؟ و تكونت عينة الدراسة من (40) معلما و معلمة ممن يدرسون مبحث الجغرافية في منطقة الفروانية التعليمة للعام الدراسي 2010 / 2011.
و قد تم اختيار عينة الدراسة و بالبالغة (30) معلما و معلمة بالطريقة القصدية و ذلك لصغر حجم العينة.
و لغايات جمع بيانات الدراسة، قام الباحث بإعداد الأدوات الآتية : اختبار اكتساب معلمي الجغرافية للمهارات المعاصرة في التدريس و البرنامج التدريبي لمعلمي الجغرافية القائم على المهارات المعاصرة، و مقياس الاتجاهات، و قد أظهرت نتائج الدراسة عدم قبول الفرضية الأولى و الثانية و اللتين نصتا على عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) للبرنامج التدريبي لمعلمي الجغرافية القائم على المهارات المعاصرة في إكسابهم تلك المهارات و ذلك مقارنة بالبرنامج العادي.
و كذلك عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) للبرنامج التدريبي لمعلمي الجغرافية القائم على المهارات المعاصرة في تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية و ذلك مقارنة بالبرنامج العادي.
حيث أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي القائم على المهارات المعاصرة في إكساب معلمي الجغرافية تلك المهارات، و وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي القائم على المهارات المعاصرة في تحسين اتجاهات معلمي الجغرافية نحو الجغرافية.
و في ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بضرورة تعميم تجربة تطبيق البرنامج التدريبي القائم على المهارات المعاصرة في مدارس دولة الكويت، و عقد دورات تدريبية مستمرة لمعلمي الجغرافية، و التركيز على الاستمرارية في توظيف المهارات المعاصرة في التدريس الصفي.
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
170
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخالدي، عادل عبد الله. (2012). تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الجغرافية قائم على المهارات المعاصرة و قياس أثره في إكسابهم تلك المهارات و تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580081
Modern Language Association (MLA)
الخالدي، عادل عبد الله. تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الجغرافية قائم على المهارات المعاصرة و قياس أثره في إكسابهم تلك المهارات و تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580081
American Medical Association (AMA)
الخالدي، عادل عبد الله. (2012). تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الجغرافية قائم على المهارات المعاصرة و قياس أثره في إكسابهم تلك المهارات و تنمية اتجاهاتهم نحو الجغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580081
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-580081
