فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني و استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة و إكسابهم لمهارات التفكير العليا
Other Title(s)
Effectiveness of teaching and learning geography by using e-learning and inquiry strategy on student achievement, and acquiring higher thinking skills
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
أبو لاوي، أمين موسى
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني و استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة و إكسابهم لمهارات التفكير العليا.
و أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1- ما فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني في تحصيل الطلبة ؟ 2- ما فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة ؟ 3- ما فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني في إكساب الطلبة مهارات التفكير العليا ؟ 4- ما فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام استراتيجية الاستقصاء في إكساب الطلبة مهارات التفكير العليا ؟ و تكون أفراد الدراسة من (84) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدينة الرصيفة في الأردن، و قد توزعوا على ثلاث شعب : الأولى تجريبية و تضم (28) طالبا درست بطريقة التعلم الإلكتروني، و الثانية تجريبية و تضم (28) طالبا درست باستراتيجية الاستقصاء، و الثالثة ضابطة و تضم (28) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية.
و لتحقيق أهداف الدراسة، طور الباحث اختبارا تحصيليا و مقياسا لمهارات التفكير العليا.
و قد أظهرت نتائج السؤال الأول وجود أثر لتعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني في تحصيل الطلبة.
كما أظهرت نتائج السؤال الثاني وجود أثر لتعلم و تعليم الجغرافية باستخدام الاستقصاء في تحصيل الطلبة، و دلت نتائج السؤال الثالث على وجود أثر لتعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات التفكير العليا للطلبة، و أظهرت نتائج السؤال الرابع وجود أثر لتعلم و تعليم الجغرافية باستخدام الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير العليا للطلبة.
و في ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بحث معلمي الجغرافية على استخدام استراتيجيات التعلم الإلكتروني و الاستقصاء كنموذج مهم في التدريس.
و إفادة معلمي الجغرافية من التطبيقات و البرنامج التعليمي الذي أعده الباحث باعتباره نموذجا مهما للتدريس و لجميع الطلبة دون استثناء.
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
224
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الاطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العيد، محي الدين عاطف. (2012). فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني و استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة و إكسابهم لمهارات التفكير العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580095
Modern Language Association (MLA)
العيد، محي الدين عاطف. فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني و استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة و إكسابهم لمهارات التفكير العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580095
American Medical Association (AMA)
العيد، محي الدين عاطف. (2012). فاعلية تعلم و تعليم الجغرافية باستخدام التعلم الإلكتروني و استراتيجية الاستقصاء في تحصيل الطلبة و إكسابهم لمهارات التفكير العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580095
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-580095
