فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
The efficiency of a training program based on psychodrama in reducing behavior and emotional problems among students with learning disabilities
Dissertant
الرمامنة، عبد اللطيف خلف سليمان
Thesis advisor
Comitee Members
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
التل، سهير ممدوح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم.
و تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا و طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلبة الصف الخامس و السادس الابتدائي الملتحقين بغرف المصادر في مديرية التربية و التعليم لمدينة السلط، و تم توزيعهم إلى أربع مجموعات عشوائيا : مجموعتين تجريبيتين، واحدة للذكور و أخرى للإناث، و مجموعتين ضابطتين لكلا الجنسين أيضا، و تم تدريب أفراد المجموعة التجريبية على برنامج السيكودراما أما المجموعة الضابطة فلم يخضعوا إلى التدريب و لتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث برنامجا تدريبيا قائما على السيكودراما، و قام الباحث بإعداد مقياس المشكلات السلوكية و الانفعالية من أجل استخدامه في التقييم القبلي و البعدي بعد التحقق من صدقه و ثباته، و تم تطبيق الأدوات على أفراد الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2011 / 2012، و لتحليل البيانات تم استخدام تحليل التباين المشترك (Ancova) لاختبار فرضيات الدراسة، و قد توصلت نتائج الدراسة إلى : أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين أداء الطلبة ذوي الصعوبات التعليمية الذين خضعوا إلى البرنامج التدريبي القائم على السيكودراما (المجموعة التجريبية) مقارنة مع الطلبة الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي في خفض المشكلات السلوكية (السلوك العدواني، ضعف الانتباه و النشاط الزائد، و الانضباط المدرسي) و لصالح المجموعة التجريبية، و كما أشارت النتائج إلى وجود اثر دال إحصائيا في الأداء على مقياس المشكلات الانفعالية البعدي، تعزى إلى متغير المجموعة، و لصالح المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة "F" (223.579) و هي دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05)، و كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى إلى متغير الجنس في مستوى خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية الناتج عن تطبيق البرنامج التدريبي، و في ضوء النتائج التي كشفت عنها الدراسة يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام استراتيجية السيكودراما مع فئات ذوي الحاجات الخاصة الأخرى في ضوء ما تسمح به قدراتهم و استعداداتهم.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
172
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرمامنة، عبد اللطيف خلف سليمان. (2012). فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581290
Modern Language Association (MLA)
الرمامنة، عبد اللطيف خلف سليمان. فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581290
American Medical Association (AMA)
الرمامنة، عبد اللطيف خلف سليمان. (2012). فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية و الانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581290
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-581290
