معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبوظبي حول التعلم و التعليم و بيئة التعلم الصفية و علاقتها بتأهيلهم و جنسهم
Other Title(s)
Beliefs of mathematic teachers about learning, teaching and classroom learning environment and its relation to their qualifications and gender
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
دي باز، ثيودره بطرس
المقدادي، أحمد محمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبو ظبي حول التعلم و التعليم وبيئة التعلم الصفية و علاقتها بتأهيلهم و جنسهم.
و على وجه التحديد، حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما المعتقدات التي يحملها معلمو الرياضيات للمرحلة الإعدادية حول التعلم، و التعليم، و البيئة الصفية ؟ 2.
هل تختلف المعتقدات التي يحملها معلمو الرياضيات للمرحلة الإعدادية حول التعلم و التعليم و البيئة الصفية باختلاف مؤهلاتهم ؟ 3.
هل تختلف المعتقدات التي يحملها معلمو الرياضيات للمرحلة الإعدادية حول التعلم و التعليم و البيئة الصفية باختلاف جنسهم ؟ 4.
هل يوجد تفاعل بين متغيري المؤهل و الجنس ذو أثر في المعتقدات التي يحملها معلمو الرياضيات للمرحلة الإعدادية حول التعلم و التعليم و البيئة الصفية ؟ و لتحقيق هدف الدراسة، تم اختيار جميع معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في مدارس إمارة أبو ظبي المسجلين للعام الدراسي (2009-2010) و البالغ عددهم (220) معلما و معلمة.
كما تم تطوير اختبار المعتقدات البنائية عن اختبار أعده الوهر (2000) بعنوان "اختبار المعرفة بالنظرية البنائية"، تم التحقق من صدقه بعرضه على لجنة من المحكمين المتخصصين و ثباته بحساب معامل الثبات كرونباخ ألفا و الذي بلغت قيمته (0.92).
تم توزيع أدوات الدراسة على (200) معلم و معلمة، استرجعت جميعها، و قد تم إجراء تحليلها وصفيا لبيانات الدراسة.
كما تم باستخدام اختبار تحليل التباين الثنائي Two Way Analysis of Variance الوقوف على دلالة الفروق بين متوسطات علامات المعلمين في الاختبار وفق كل من مؤهلاتهم و جنسهم.
و قد أظهرت الدراسة النتائج التالية : • تقع معتقدات النسب الأعلى من المعلمين أفراد عينة الدراسة في فئة المعتقدات التقليدية حول كل من مجالاتها و حولها ككل، فيما عدا، المعتقدات حول بيئة التعلم و التي جاءت في الفئة الانتقالية.
أما معتقدات النسب الأدنى من المعلمين أفراد عينة الدراسة تقع في فئة المعتقدات البنائية حول كل من المجالات و حولها ككل.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = a) في المعتقدات التي يحملها معلمو الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبو ظبي حول التعلم و التعليم و البيئة الصفية و حولها ككل تعزى لأي من متغيري المؤهل أو الجنس.
و في ضوء النتائج أعلاه، خرجت الدراسة بمجموعة توصيات لعل من أبرزها أن تتضمن برامج إعداد المعلمين ورشات عمل لتطوير معتقداتهم نحو التعلم و التعليم و بيئة التعلم الصفية، على نحو يتسق و التوجهات الحديثة و التي تقع النظرية البنائية في صلبها.
كما أوصت الدراسة أن يقوم العاملين في برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة بعقد دورات لمعلمي الرياضيات تنحى منحا مباشرا لتطوير هذه المعتقدات وفقا للنظرة البنائية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
104
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو صيام، سماح أحمد محمد. (2012). معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبوظبي حول التعلم و التعليم و بيئة التعلم الصفية و علاقتها بتأهيلهم و جنسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582263
Modern Language Association (MLA)
أبو صيام، سماح أحمد محمد. معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبوظبي حول التعلم و التعليم و بيئة التعلم الصفية و علاقتها بتأهيلهم و جنسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582263
American Medical Association (AMA)
أبو صيام، سماح أحمد محمد. (2012). معتقدات معلمي الرياضيات للمرحلة الإعدادية في إمارة أبوظبي حول التعلم و التعليم و بيئة التعلم الصفية و علاقتها بتأهيلهم و جنسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582263
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-582263
