أثر استخدام الاختبارات التكوينية في التحصيل و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
Other Title(s)
The effect of employing formative tests on the achievements in mathematics and the attitudes towards it among elementary stage students in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشايب، عبد الحافظ قاسم
المقدادي، أحمد محمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسـة إلى التعرف على أثر استخدام الاختبارات التكوينية في تحصيل طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها، و ذلك من خلال الإجابة عن السؤالين البحثيين الآتيين : 1- ما أثر تدريس الرياضيات باستخدام الاختبارات التكوينية في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت مقارنة بالتدريس الاعتيادي ؟ 2- ما أثر تدريس الرياضيات باستخدام الاختبارات التكوينية في اتجاهات طلاب الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت نحوها مقارنة بالتدريس الاعتيادي ؟ و للإجابة عن سؤالي الدراسة تم اختيار عينة قصديه تكون أفرادها من (59) طالبا موزعين في شعبتين من شعب الصف الخامس الابتدائي في مدرسة محمود شوقي الأيوبي للذكور التابعة لمنطقة الأحمدي، و بناء اختبار تحصيلي في وحدتين من وحدات مادة الرياضيات المقررة على طلاب الصف الخامس الابتدائي في الفصل الثاني من العام الدراسي 2007 / 2008 و هما الكسور في الصورة العشرية و وحدة المساحات، و تطوير مقياس يهدف إلى قياس اتجاهات الطلاب نحو مادة الرياضيات، و تم التحقق من صدق أداتي الدراسة و ثباتهما.
تكونت أدوات الاختبارات التكوينية التي أعدها الباحث من اختبارات قصيرة قدمت لطلاب المجموعة التجريبية في بداية الدرس و أوراق عمل تقدم في نهايته و استمرت التجربة حوالي سبعة أسابيع (33 حصة صفية)، أما المجموعة الضابطة فلم يستخدم فيها أي من أدوات التقويم التكويني المستخدمة في المجموعة التجريبية.
و قد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : - وجود فرق دال إحصائيا عند المستوى (0.05 = a) بين متوسطي علامات طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة في اختبار التحصيل في الرياضيات، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي استخدم فيها الاختبارات التكوينية.
- وجود فرق دال إحصائيا عند المستوى (0.05 = a) بين متوسطي علامات طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة في مقياس الاتجاهات، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي استخدم فيها الاختبارات التكوينية.
و على ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة القائمين على تدريس الرياضيات من مطوري المناهج و برامج تدريب المعلمين و المشرفين التربويين بالعمل على تشجيـع المعلميـن على استخدام كل من الاختبارات اليومية القصيرة و أوراق العمل كأدوات للتقويم التكويني و تضمين مناهج الرياضيات و كتبها نماذج لدروس تقوم على استخدام الاختبارات التكوينية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
125
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عايد، عبد العزيز محمد حمد. (2008). أثر استخدام الاختبارات التكوينية في التحصيل و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582318
Modern Language Association (MLA)
عايد، عبد العزيز محمد حمد. أثر استخدام الاختبارات التكوينية في التحصيل و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582318
American Medical Association (AMA)
عايد، عبد العزيز محمد حمد. (2008). أثر استخدام الاختبارات التكوينية في التحصيل و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582318
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-582318
