الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط التعليمية المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت
Other Title(s)
The training needs of the middle stage mathematics teachers on employing multimedia in class teaching in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقدادي، أحمد محمد
سمعان، عماد ثابت
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات مادة الرياضيات في المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية التابعة لوزارة التربية و التعليم، الذين يدرسون الرياضيات لطلبة الصفوف من السادس و حتى التاسع، و البالغ عددهم (248) معلما و معلمة.
أما عينة الدراسة قد تكونت من (149) معلما و معلمة، طبقت عليهم استبانة الحاجات التدريبية لتوظيف الوسائط المتعددة في تدريس الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة.
و قد تم التحقق من صدق أداة الدراسة و ذلك بعرضها على (8) محكمين من ذوي الاختصاص في تدريس الرياضيات في جامعة عمان العربية للدراسات العليا و الجامعة الأردنية وجهات أخرى، و بعد ذلك تم التأكد من ثبات أداة الدراسة، إذ بلغ ثبات الأداة (0.89).
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = a) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس و المستوى التعليمي و الخبرة في الحاجات التدريبية لدى معلمي مادة الرياضيات.
أظهرت النتائج حاجات معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة إلى توظيف الوسائط المتعددة في التدريس الصفي، إن المعلمين بحاجة إلى تنمية ميولهم إلى استخدام التغذية الراجعة في تعديل الوسائط التعليمية.
و إن المعلمين بحاجة إلى زيادة إدراكهم لأهمية التفاعل بين المعلمين و الطلبة عند توظيف الأنظمة التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة إن المعلمين بحاجة إلى زيادة و امتلاك المعرفة و القدرة على استخدام عروض الوسائط المتعددة (Multimedia) التفاعلية كعروض الفلاش و عروض الصور ثلاثية الأبعاد.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي : 1- ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات لاطلاعهم على الأساليب الحديثة و الإفادة من التطور التكنولوجي الذي حدث في مجال التقنيات الحديثة.
2- توافر مختبرات في مدارس دولة الكويت تتضمن الوسائط المتعددة، و توعية المعلمين إلى ضرورة تفعيل استخدام هذه المختبرات في تدريس الرياضيات.
3- تدريب المعلمين على استخدام شبكة الانترنت في عملية تدريس الرياضيات و توفير ما يلزم لتلبية احتياجاتهم التدريسية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
96
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المطيري، ناجي عبد الله كتيب. (2009). الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط التعليمية المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582484
Modern Language Association (MLA)
المطيري، ناجي عبد الله كتيب. الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط التعليمية المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582484
American Medical Association (AMA)
المطيري، ناجي عبد الله كتيب. (2009). الحاجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في توظيف الوسائط التعليمية المتعددة في التدريس الصفي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582484
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-582484
