تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة
Other Title(s)
Academic leaders and faculty staff members' perceptions of the Jordanian private universities commitment to the applications of accreditation and quality standards
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
بطاح، أحمد محمد عبد الجليل
العمري، خالد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة.
و تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة الاعتماد، و القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الخاصة و أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة.
أما عينة الدراسة فتكونت من أعضاء هيئة الاعتماد وعددهم (7)، و القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الخاصة و عددهم (145)، و أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة و عددهم (218).
و لتحقيق هدف الدراسة، فقد تم استخدام أداتين: الأولى : هي استبانة تقيس تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة.
و تكونت من (75) فقرة ضمن تسعة مجالات، و تم توزيعها على عينة مكونة من (145) من القادة الأكاديميين، و(218) من أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعات الأردنية الخاصة.
أما الأداة الثانية فهي مقابلة شخصية مع أعضاء هيئة الاعتماد تضمنت ثمانية أسئلة.
و قد أظهرت النتائج ما يلي : - إن مستوى تصور القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة في مجالات الدراسة كان مرتفعا.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير المسمى الوظيفي و لصالح القادة الأكاديميين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات القادة الأكاديميين لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية و لصالح رتبة الأستاذ، و عدد سنوات الخبرة، و لصالح ذوي الخبرة الطويلة 10 سنوات فأكثر.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، و لصالح رتبة الأستاذ.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة في جميع مجالات الدراسة تعزى لمتغير الخبرة.
و أوصت الدراسة بضرورة إشراك وزارة التربية و التعليم و مؤسسات المجتمع المدني الأخرى كالنقابات المهنية في وضع أسئلة امتحان الكفاءة الجامعية باعتباره أحد نتاجات العملية التعليمية على المستوى الجامعي، و ارتباطه بتطبيق معايير الاعتماد.
و أوصت الدراسة أيضا بضرورة ربط الجوانب النظرية التي يدرسها الطالب في الجامعة بالواقع الفعلي و العملي للتخصص.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
207
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصمادي، مصطفى أحمد. (2008). تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588603
Modern Language Association (MLA)
الصمادي، مصطفى أحمد. تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588603
American Medical Association (AMA)
الصمادي، مصطفى أحمد. (2008). تصورات القادة الأكاديميين و أعضاء هيئة التدريس لالتزام الجامعات الأردنية الخاصة بتطبيق معايير الاعتماد و الجودة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588603
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-588603
