الشفافية الإدارية لدى مديري التربية و التعليم في الأردن و علاقتها بكل من الضغط و الأمن النفسيين للعاملين في مديرياتهم

Other Title(s)

Administrative transparency of the Jordanian principals and its relationship with the psychological stress and security of their co workers

Dissertant

عمايرة، عدنان خالد محمود

Thesis advisor

السعود، راتب سلامة

Comitee Members

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
بطاح، أحمد محمد عبد الجليل
كايد إبراهيم عبد الحق

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستوى الشفافية الإدارية الممارسة من قبل مديري التربية و التعليم، و مستوى الضغط النفسي و الأمن النفسي للعاملين في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر هؤلاء العاملين، إضافة إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين الشفافية الإدارية لمديري التربية و التعليم و كل من الضغط النفسي و الأمن النفسي ؛ الذي يشعر به العاملون في مديرياتهم.

تكوّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في مديريات التربية و التعليم في الأردن من موظفي الفئتين الأولى و الثانية ما عدا مديري التربية و التعليم، و البالغ عددهم(4015) موظفا.

و بلغت عينة الدراسة (579) موظفا تم اختيارهم بالطريقة الحصصية.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاث أدوات : الأولى لتعرف تصورات العاملين لدرجة الشفافية الإدارية ؛ التي يمارسها مديرو التربية و التعليم في مديرياتهم، و الثانية لقياس درجة الضغوط النفسية ؛ و الثالثة لقياس درجة الأمن النفسي.

أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الشفافية الإدارية لدى مديري التربية و التعليم من وجهة نظر العاملين في مديريات التربية و التعليم متوسط في المجالات كافة، حيث جاءت أكثر شفافية في مجال إدارة المصادر المادية، ثم تلاه مجال إدارة التعلم و التعليم، فمجال إدارة التخطيط، ثم مجال إدارة المصادر البشرية، و أخيرا مجال إدارة العلاقة مع المجتمع المحلي.

كما أشارت النتائج إلى أن العاملين في مديريات التربية و التعليم يعانون من ضغوط نفسية بدرجة متوسطة و أن مصادر الضغوط النفسية التنظيمية كانت أكثر تأثيرا في تشكيل الضغوط النفسية التي يعاني منها العاملون من الضغوط النفسية الفردية.

كما وأشارت النتائج أيضا إلى أن العاملين في مديريات التربية و التعليم يشعرون بدرجة متوسطة من الأمن النفسي، و حل مجال الشعور بالاستقرار النفسي أولا، ثم تلاه مجال الشعور بتقبل الآخرين، فمجال الشعور بالرضا و القناعة، ثم مجال الشعور بالأمن في الجماعة، و أخيرا مجال الشعور بالراحة النفسية و الجسمية.

كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مستوى الشفافية الإدارية الممارسة من قبل مديري التربية و التعليم و مستوى الضغوط النفسية؛ التي يعاني منها العاملون عند كافة مجالات المقياسين، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الشفافية الإدارية الممارسة من قبل مديري التربية و التعليم و مستوى الأمن النفسي ؛ الذي يشعر به العاملون عند كافة مجالات المقياسين.

و وجدت علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مجالات الشفافية الإدارية لمديري التربية و التعليم و مجالات الضغط النفسي و الأمن النفسي للعاملين، و ذلك من خلال التحليل القانوني بين مجالات هذه المتغيرات، حيث كان عند ثلاثة تجمعات خطية.

إذ بين التجمع الخطي الأول أن لشفافية مديري التربية و التعليم في مجال إدارة المصادر البشرية، و مجال إدارة المصادر المادية، و مجال إدارة العلاقة مع المجتمع المحلي، دورا مؤثرا في تشكيل مستوى الضغوط النفسية التنظيمية و الفردية التي يعاني منها العاملون، و كذلك في مستوى شعورهم بالاستقرار النفسي.

و بين التجمع القانوني الثاني أن جميع مجالات مقياس الشفافية الإدارية تسهم بشكل بارز في تشكيل الضغوط النفسية التنظيمية، و الضغوط الفردية التي يشعر بها العاملون في مديريات التربية و التعليم.

بينما أشار التجمع القانوني الثالث إلى أن لشفافية مديري التربية و التعليم في مجالات إدارة التخطيط و إدارة التعلم و التعليم و إدارة المصادر المادية و إدارة العلاقة مع المجتمع المحلي دورا بارزا في درجة شعور العاملين بتقبل الآخرين و في درجة شعورهم بالاستقرار النفسي.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Job satisfaction
• Employees
• Jordan
• Behavior management

No. of Pages

202

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-589066