فعالية برنامج إرشادي (معرفي-سلوكي)‎ للتخفيف من الضغوط النفسية للطلبة المراهقين من العراقيين-المهاجرين في عمان-الأردن

Other Title(s)

The effects of a behavioral-cognitive therapeutic program applied to the Iraqi immigrants and adolescent students in Amman Jordan

Dissertant

الجنابي، إبتسام خالد كمال

Thesis advisor

الزبيدي، كامل علوان

University

The Arabic Academy in Denmark

Faculty

Faculty of Literature and Education

Department

Department of Psychology and Educational and Social

University Country

Denmark

Degree

Ph.D.

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج أرشادي معرفي-سلوكي و قياس أثره في التخفيف من حدة الضغوط النفسية لدى الطلبة العراقيين من فئة المراهقين المهاجرين في عمان / الأردن، كما هدفت الدراسة للتعرف على مدى اختلاف أثر البرنامج الإرشادي في خفض الضغوط النفسية باختلاف جنس الطالب (أنثى أو ذكر) و تبعا لمتغير طبيعة النظام التعليمي (حكومي، خاص) و مدى التفاعل بينهما.

تكون مجتمع الدراسة من الطلبة العراقيين بمرحلة المراهقة و من المهاجرين في مدينة عمان / الأردن، و البالغ عددهم (114) طالبا و طالبة ضمن الأعمار (12-15) سنة ضمن المدارس الحكومية و الأهلية لمديرية تربية عمان (الأولى و الثانية و الثالثة و الرابعة) و تم اختيار (30) طالبا و طالبة عشوائيا كعينة استطلاعية للفترة من 10 / 9 / 2012 و لغاية 25 / 2 / 2013 و تم اختيار (30) طالبا و طالبة عشوائيا كعينة استطلاعية و تكونت عينة الدراسة الفعلية و النهائية من (84) طالبا و طالبة لحصولهم على أعلى الدرجات على مقياس الضغوط النفسية الذي استخدم في الدراسة بعد تطبيق الاختبار القبلي، و بعدها تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية (42) و ضابطة (42) حيث روعي التجانس في بعض الخصائص لدى تلك المجموعتين.

كذلك صممت الباحثة أداة البحث لقياس الضغوط النفسية للطلبة بمرحلة المراهقة و تكونت من (87) فقرة تم التحقق من خصائصها السايكومترية، و الأداة الثانية برنامج تدريبي اشتمل على (10) جلسات إرشادية، تم التأكد من تناسبها مع أهداف البحث و فرضيات و سلامة الإجراءات و الأنشطة المستخدمة فيها.

و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05 =a ) بين متوسطي المجموعتين التجريبية و الضابطة في تخفيف الضغوط النفسية للطلبة العراقيين من (الذكور و الإناث) و المهاجرين في الأردن بالمدارس الحكومية و الخاصة تعزى إلى تطبيق البرنامج المعرفي-السلوكي و لصالح المجموعة التجربة.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05 =a ) في تخفيف الضغوط النفسية لدى طلبة المجموعة التجريبية في المدارس الحكومية و الخاصة تعزى إلى التفاعل بين تطبيق البرنامج المعرفي السلوكي و متغير الجنس.

مما يدل على أن الضغوط النفسية لدى طلبة المجموعة التجريبية لا تتأثر بجنس الطالب كونه (ذكرا أم أنثى)، و هذا يعني بأن الضغوط النفسية تكون متكافئة لدى الطلبة العراقيين من المهاجرين في الأردن و الدارسين بالمدارس (الحكومية و الخاصة) و بغض النظر عن جنسهم.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05 =a ) في تخفيف الضغوط النفسية لدى طلبة المجموعة التجريبية تعزى إلى التفاعل بين تطبيق البرنامج المعرفي و السلوكي و متغير الجنس.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05 =a ) بين متوسطي طلبة المجموعتين التجريبية و الضابطة في تخفيف الضغوط النفسية للطلبة العراقيين المهاجرين و الدارسين في المدارس (الحكومية و الخاصة) في الأردن، و تعزى إلى تطبيق البرنامج المعرفي و السلوكي و هذا يعني أن الضغوط النفسية لدى طلبة المجموعة التجريبية لا تتأثر بنوع المدرسة سواء كانت (حكومية أم خاصة) أي أن الضغوط النفسية تكون متشابهة لدى الطلبة العراقيين المهاجرين و الدارسين في المدارس الأردنية بغض النظر عن نوع المدرسة.

و قد أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالطلبة اليافعين و المهاجرين من قبل السلطات ذات الصلة بالبلد الأصلي و المنشأة الأم (العراق) لتوفير الدعم المعنوي و المادي و تشجيع العودة للبلد لأغراض إنسانية و من أجل التنمية البشرية و التخفيف من الأزمات و الاضطرابات النفسية، و ذلك من خلال الاستفادة من هذه البرامج العلاجية للفئات العمرية ضمن المرحل الدراسة و بالأخص خلال فترات الطفولة و المراهقة.

Main Subjects

Psychology

No. of Pages

215

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-596847