أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية لتدريس وحدة من الرياضيات للصف السابع أساسي في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ في محافظة أبين-الجمهورية اليمنية
Other Title(s)
The effect of using quintet learning cycle in teaching a mathematics unit for seventh grade on improving mathematical achievement and thinking for students in the Abyan Governorate-Yemen
Joint Authors
شريهد، علي محمد
ابن العزمية، علال
Source
Issue
Vol. 6, Issue 10 (30 Jun. 2015), pp.3-28, 26 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
26
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تدريس وحدة من الرياضيات للصف السابع أساسي في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ في محافظة أبين-الجمهورية اليمنية، و اتبع الباحثان المنهج التجريبي ذا الاختبار القبلي البعدي، و كانت عينة الدراسة قد تكونت من (80) تلميذا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية، و عددها (40)، درست باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية و الضابطة، و عددها (40) تلميذا درست بالطريقة الاعتيادية و تمت مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة.
و أعد الباحثان اختبارين الأول تحصيلي تكون من (24) فقرة، و الثاني للتفكير الرياضي تكون من (24) فقرة، و أجري لكليهما إجراءات التأكد من الصدق و الثبات و التحليل الإحصائي لفقراتهما.
و كان من نتائج البحث تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستعمال استراتيجية دورة التعلم الخماسية على المجموعة الضابطة في التحصيل و في مهارات التفكير الرياضي ؛ التعميم، الاستقراء، التعبير بالرموز، التفكير المنطقي، البرهان الرياضي، و كذا في اختبار التفكير الرياضي ككل.
إلا أنه لم نجد فرقا دالا إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة عند مهارة الاستنباط.
Abstract EN
The aim of the study was to know the effect of using a strategic of quintet learning cycle in teaching a Mathematics Unit for seventh grade in improving mathematical achievement and thinking for students in the Abyan governorate-Republic of Yemen.
The researchers follow experimental approach with the pre post tests.
The study sample composed of (80) students, who were divided into two groups, experimental, and control groups.
The researchers being sure that the two groups were equivalent in extraneous variables.
The experimental group were (40) students who were taught using quintet learning cycle strategy.
The control group were(40) students taught in the usual way.
The researchers prepared two tests, the first was an achievement test (24 statements), and the second was mathematic thinking test (24 statements).
Validity and reliability for the two tests were conducted.
The appropriate tools for data statistical analysis were used.
The results of the research showed that there were significant differences in means of math achievement, skills of mathematic thinking (generalization, induction, expression symbols, logical thinking and mathematical proof) for the two groups, in favour of students of the experimental group, who studied by using a strategic of quintet cycle.
Also, there was significant difference in testing mathematical thinking as a whole, in favour of students of the experimental group, However, there was no statistically significant difference between the experimental and control groups at the skill of the elicitation.
American Psychological Association (APA)
ابن العزمية، علال وشريهد، علي محمد. 2015. أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية لتدريس وحدة من الرياضيات للصف السابع أساسي في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ في محافظة أبين-الجمهورية اليمنية. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 6، ع. 10، ص ص. 3-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599218
Modern Language Association (MLA)
ابن العزمية، علال وشريهد، علي محمد. أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية لتدريس وحدة من الرياضيات للصف السابع أساسي في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ في محافظة أبين-الجمهورية اليمنية. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 6، ع. 10 (2015)، ص ص. 3-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599218
American Medical Association (AMA)
ابن العزمية، علال وشريهد، علي محمد. أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية لتدريس وحدة من الرياضيات للصف السابع أساسي في تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى التلاميذ في محافظة أبين-الجمهورية اليمنية. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2015. مج. 6، ع. 10، ص ص. 3-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599218
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 25-28
Record ID
BIM-599218