![](/images/graphics-bg.png)
مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية-صنعاء
Author
Source
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
34
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Arabic Abstract
هدف البحث إلى تحديد مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية القياسية و مدى توافرها لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية-صنعاء.
و لتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و صمم بطاقة ملاحظة أداء المتخرجين لمؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية القياسية، طبقت على عينة قوامها (40) متخرجا، و توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها : - توافرت مجالات بطاقة الملاحظة كلها بالمتوسط الحسابي (2.85) ما يقابل النسبة المئوية (71.19 %) بدرجة توافر (كبيرة).
- توافر مجال مواد التخصص بالمتوسط الحسابي (2.83) و النسبة المئوية (70.78 %) بدرجة توافر (كبيرة)، و تراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي و النسبة المئوية المقابلة (3.3333) (83.3325 %) و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية المقابلة (61.905) (2.4762 %) بين درجتي التوافر (كبيرة) و (متوسطة).
- توافر مجال المهارات المتصلة بمواد التخصص بالمتوسط الحسابي (2.87) و النسبة المئوية (71.79 %) بدرجة توافر (كبيرة)، و تراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (88.095 %) (3.5238) و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (63.695 %) (2.5476) بين درجتي التوافر (كبيرة) و (متوسطة).
- توافر مجال المواد المساندة لمواد لتخصص بالمتوسط الحسابي (2.8496) و النسبة المئوية (71.24 %) بدرجة توافر (كبيرة)، و تراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (3.381) (84.525 %) و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (61.905 %) (2.4762 %) بين درجتي التوافر (كبيرة) و (متوسطة).
- توافر مجال المهارات المتصلة بالمواد المساندة بالمتوسط الحسابي (2.998) و النسبة المئوية (74.95 %) بدرجة توافر (كبيرة)، و تراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (3.3333) (83.3325) و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (2.6905) (67.2625 %) بين درجتي التوافر (كبيرة) و (متوسطة).
توافر مجال المواد التربوية بالمتوسط الحسابي و النسبة المئوية (68.87 %) (2.7549) بدرجة توافر )متوسطة)، و تراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (2.9524) (73.81 %) و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية (57.1425 %) (2.2857) بين درجتي التوافر (كبيرة) و (متوسطة).
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-599727
American Psychological Association (APA)
أحمد حسان غالب. 2014-12-31. مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية-صنعاء. . ، ص ص. 3-36.عمان، الأردن المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599727
Modern Language Association (MLA)
أحمد حسان غالب. مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية-صنعاء. . عمان، الأردن المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم. 2014-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599727
American Medical Association (AMA)
أحمد حسان غالب. مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية-صنعاء. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599727