أثر برنامجي الطلاقة الحركية و الألعاب الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس-حركية) لرياض الأطفال
Other Title(s)
The impact of programs and games fluency kinetic exploration in the development of some basic skills and cognitive abilities (sense-kinetics) for kindergarten
Author
Source
مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية
Issue
Vol. 2015, Issue 42 (30 Jun. 2015)18 p.
Publisher
University of Basrah College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى ما یأتي : ١- الكشف عن اثر استخدام برامج الطلاقة الحركیة و الألعاب الاستكشافیة و درس التربیة الریاضیة التقلیدي في تنمیة بعض المهارات الحركیة الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس ـ حركیة ) لأطفال مجامیع البحث الثلاثة.٢- الكشف عن المقارنة في الفروق بین الاختبارات القبلیة و البعدیة بین اثر استخدام برامج الطلاقة الحركیة و الألعاب الاستكشافیة و درس التربیة الریاضیة التقلیدي في تنمیة بعض المهارات الحركیة الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس ـ الحركیة) لأطفال مجامیع البحث الثلاثة.
استخدم الباحث المنهج التجریبي للائمته طبیعة البحث، و اشتملت عینة البحث على (٨٠) طفل، و تم توزیعهم على ثلاث مجموعات بواقع (٢٠) طفل و لكل مجموعة، و بعد استبعاد (٢٠) طفل لأغراض التجربة الاستطلاعیة و التكافؤ(و بهذا یكون العدد الكلي لعینة البحث(٦٠) طفلا، و تم إجراء التكافؤ بینهم في المتغیرات (العمر، الطول، الكتلة، الذكاء، المؤهل الدراسي للوالدین)، فضلا عن اختبارات المهارات الحركیة الأساسیة والقدرات الحركیة ، وقامت المجموعة التجریبیة الأولى بتنفیذ برنامج الطلاقة الحركیة، بینما نفذت المجموعة التجریبیة الثانیة برنامج الألعاب الاستكشافیة في حین نفذت المجموعة الضابطة برنامج درس التربیة الریاضیة التقلیدي .
استغرق تنفیذ كل برنامج (٦) أسابیع و بواقع وحدتین تعلیمیتین في الأسبوع الواحد، بهذا بلغ عدد الوحدات التعلیمیة لكل برنامج (١٢) وحدة تعلیمیة، و زمن كل وحدة تعلیمیة (٤٠) دقیقة، و تم بدء تنفیذ البرامج یوم الخمیس الموافق ٢٠١٣/١٠/١٠م و لغایة یوم السبت الموافق ٢٠١٠ /١١/٢٣م.
و استخدم الباحث الحقیبة لإحصائیة SPSS لمعالجة الوسائل الإحصائیة.
و استنتج الباحث ما یأتي : ١- حققت برامج الطلاقة الحركیة و الألعاب الاستكشافیة نموا و تطورا ذا تأثیر إیجابي أفضل من درس التربیة الریاضیة التقلیدي في بعض المهارات الحركیة الأساسیة و القدرات الإدراكیة (الحس- حركیة) عند المقارنة بین الاختبارین القبلي و البعدي.
٢- حققت البرامج الثلاثة كلاً على حدة (الطلاقة الحركیة) و (الألعاب الاستكشافیة) و (درس التربیة الریاضیة التقلیدي) تطورا متباینا و لمصلحة المجموعتین التجریبیة الأولى و الثانیة في بعض المهارات الحركیة الأساسیة و القدرات الإدراكیة (حس- حركیة) عند المقارنة بین الاختبارات البعدیة .
Abstract EN
The research aims to the followingúú 1- The effect of using detection programs fluency and kinetic Games exploratory and studied physical education in the traditional development of some basic motor skills and cognitive abilities (kinetic sense) to the children of the three research groupsy 2-detection in comparison differences between tribal and a posteriori tests between the impact of the use of motor fluency programs and exploratory Games and studied physical education in the traditional development of some basic motor skills and cognitive abilities (kinetic sense) to the children of the three research groupsy The researcher used the experimental method for suitability nature of the research, and included a sample search on (80) child, were distributed to three groups of (20) children and for each group, and after excluding (20) a child for the purposes of the experiment exploratory and parity, and thus the total number of the sample (60 ) children, have been conducting parity between them in variables (age, height, mass, intelligence, qualification for the parents), as well as tests of basic motor skills and motor abilities, and the first experimental group implemented a program fluency kinetic, while carried out the second experimental group program games exploratory in while the control group carried out a program of traditional physical education lessony Took the implementation of each program (6) weeks and by two units elite educational per week, so the number of modules for each program (12) and educational unit, and the time of each educational unit (40) minutes, was the start of the implementation of programs on Thursday, 10/10/2013 m up on Saturday, from 23/11/203 m.
The researcher used the bag to address the SPSS statistical statistical meansy
American Psychological Association (APA)
الأعرجي، عقيل يحيى هاشم. 2015. أثر برنامجي الطلاقة الحركية و الألعاب الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس-حركية) لرياض الأطفال. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية،مج. 2015، ع. 42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606263
Modern Language Association (MLA)
الأعرجي، عقيل يحيى هاشم. أثر برنامجي الطلاقة الحركية و الألعاب الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس-حركية) لرياض الأطفال. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية ع. 42 (حزيران 2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606263
American Medical Association (AMA)
الأعرجي، عقيل يحيى هاشم. أثر برنامجي الطلاقة الحركية و الألعاب الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الأساسية و القدرات الإدراكية (الحس-حركية) لرياض الأطفال. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية. 2015. مج. 2015، ع. 42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606263
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-606263
