دراسة مقارنة للحاجات النفسية بين أطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم النمائية و العاديين

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجات النفسية (الكفاءة، الاستقلالية، الانتماء) لدى أطفال الروضة بدولة الكويت، و قد بلغت عينة الدراسة النهائية 117 من أطفال الروضة (57 من ذوي صعوبات التعلم النمائية، 60 من العاديين)، و ذلك بعد تطبيق بطارية الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية، و من ثم طبق مقياس الحاجات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة، و قد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.001 بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية و الأطفال العاديين في جميع الحاجات النفسية، حيث ظهرت هذه الحاجات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بصورة أكبر من الأطفال العاديين ؛ كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين الذكور و الإناث في الحاجة للكفاءة و الحاجة للاستقلالية، بينما لم يستدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في الحاجة للانتماء، كما أظهرت النتائج وجود تفاعل بين متغير صعوبة التعلم و متغير الجنس في الحاجة للاستقلالية، مما يدل على عدم استقرار في الفروق بين الجنسين في هذه الحاجة.