فاعلية استراتيجية ما وراء المعرفة في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ

Abstract AR

یهدف البحث الحالي إلى التعرف فاعلیة إستراتیجیة ما وراء المعرفة في تحصیل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاریخ، و استخدم المنهج التجریبي في سبیل تحقیق هدف البحث، أجریت التجربة التي دامت مدة فصل دراسي كامل للعام الدراسي 2015-2014 إذ اختارت إعدادیة المنتهى للبنات في قضاء الخالص قصدیا لتطبیق التجربة و حددت عینة البحث (85) و بواقع (42) طالبة للمجموعة التجریبیة و (43) طالبة للمجموعة الضابطة، و قد كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، و درجات الطالبات للعام الدراسي السابق 2014-2013 في مادة التاریخ و درجات اختبار الذكاء و التحصیل الدراسي لألبوین (و اعتمدت الباحثة التصمیم التجریبي ذا الضبط الجزئي و ذا الأختبار البعدي لمجموعتي البحث، و قد بدأت التجربة في 2014/10/15و استمرت لغایة 2015/1/5، وبعد الأنتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائیا باستعمال الاختبار التائي لعینتین مستقلتین(T.test)، و أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجریبیة الالتي درس باستعمال إستراتیجیة ما وراء المعرفة على طالبات المجموعة الضابطة الالتي درسن بالطریقة االعتیادیة في الاختبار التحصیلي.

و استنتجت الباحثة ما يلي:- 1.أن إستراتیجیة ما وراء المعرفة اثبت فاعلیتها و تفوقها على الطریقة الاعتیادیة في زیادة تحصیل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاریخ و تحسینها.

2 .

أن استعمال إستراتیجیة ما وراء المعرفة أدى إلى التفاعل الإیجابي للطلبة و المشاركة الفعالة طوال مدة التجربة.

في ضوء النتيجة التي توصلت إليها الباحثة في هذا البحث، فأنها توصي بما يأتي : .1 الإفادة من إستراتیجیة ما و ا رء المعرفة لتدریس مادة التاریخ و مواد أخرى لكافة المراحل الد ا رسیة. .2 تشجیع التدریسیین على الاهتمام بتعلیم التفكیر بصورة عامة، بوصفه نشاطا عقلیا یساعد على انتقال التعلم إلى حیز التطبیق و الحیاة العملیة. استكمالا لنتائج البحث الحالي، تقترح الباحثة أجراء عدد من الدراسات و البحوث العلمية الآتية: -1 أجراء د راسة مماثلة لتعرف اثر إستراتیجیة ما و ا رء المعرفة في فروع كالجغرافية و العلوم الأخرى و في متغيرا ت أخرى كالدافعیة و الاتجاه و المیل نحو المادة و التفكیر الإبداعي و التفكیر الناقد.