الكتابة في صف الرياضيات

Abstract AR

كثير من معلمي الرياضيات و باحثي التربية الرياضية يهتمون في العقدين الأخيرين بالكتابة في صف الرياضيات، و نعني بالكتابة دمج اللغة الطبيعية بكتابة الطلاب.

يصف هؤلاء المعلمون و الباحثون فوائد الكتابة في صف الرياضيات للمعلم و الطلاب : الكتابة الرياضية تحسن الاتصال بين المعلم و طلابه و هذا يمكنه من تقويم معرفة طلابه و وضعهم الرياضي بشكل أفضل، مما يساعده في تعيين عناصر تعليمه التي ينبغي تغييرها، إذا كان ذلك ضروريا لتعلم طلابه، كما يساعد في الاهتمام أكثر بواحد أو أكثر من الطلاب الذين يرى-نتيجة قراءة كتاباتهم-ما هي حاجاتهم الخاصة.

الكتابة الرياضية تمكن من توفير وضع مثالي بين المعلم و كل واحد من طلابه، عندما يعلق المعلم على كتابة طالبه مجيبا على تساؤلاته أو سائلا إياه سؤالا يثير نقاشا مفيدا للطالب و المعلم، و إن كان هناك حاجة يستطيع المعلم أن يثير القضية التي يراها مناسبة من كتابة أحد طلابه في الصف أما جميع الطلاب (بعد أن يأخذا موافقة طالبه) و بذلك يثري كل الطلاب نتيجة النقاش الجماعي في الصف.

الكتابة الرياضية تفيد الطلاب أيضا، حيث تمكنهم من التفكير بموضوع كتابتهم و توفر لهم الوقت للقيام بذلك، كما تجعلهم واعين لمدى فهمهم أو عدم فهمهم للموضوع الرياضي الذي يكتبون عنه، و عندها يستطيعون التوجه لمعلمهم أو لطالب آخر في صفهم لتفسير ما صعب عليهم فهمه.

هذا المقال يصف أهمية الكتابة الرياضية و وظائفها المختلفة.

كذلك يصف أنواع الكتابة الرياضية المختلفة و يعطي أمثلة عليها، المقال يشير إلى مصادر مهمة يمكن أن تساعد معلمي الرياضيات في دمج الكتابة في صف الرياضيات، و يشير إلى الشروط التي تجعل دمج الكتابة الرياضية في صفوفنا سهلا نسبيا، كذلك يرى اتجاهات بحث مستقبلية.