درجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بالقيادة التشاركية
Other Title(s)
Degree of practicing total quality management by directors of education directorates and its relation with participatory leadership
Dissertant
أبو مسامح، أحمد عبد الكريم سليمان
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بالقيادة التشاركية، و لتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة و عينتها من (114) نائب مدير و رئيس قسم، و قد استخدم الباحث استبانتين لجمع بيانات الدراسة و الإجابة على أسئلتهما، و قد تكونت استبانه إدارة الجودة الشاملة من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي: التخطيط الاستراتيجي، التحسين المستمر و تدريب العاملين، تحفيز العاملين، و رضا المستفيد، أما استبانه القيادة التشاركية فقد تكونت من (40) فقرة موزعة أيضا على أربعة مجالات و هي : المشاركة في اتخاذ القرار، تفويض السلطة، الاتصال و بناء المعلومات، و تفعيل العلاقات الإنسانية، و بعد تطبيق الاستبانتين تم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية( SPSS) ، و خلص الباحث في هذه الدراسة إلى النتائج التالية : .1 أظهرت نتائج الدراسة أن الوزن النسبي لمحور إدارة الجودة الشاملة يساوي (72.56 %)، حيث توافرت المجالات على الترتيب كالتالي : التخطيط الاستراتيجي (76.77 %) التحسين المستمر و تدريب العاملين (74.38 %) رضا المستفيد (73.10 %) و تحفيز العاملين (66.25 %).
.2 أظهرت نتائج الدراسة أن الوزن النسبي لمحور القيادة التشاركية يساوي ) (77.82 %)، حيث توافرت المجالات على الترتيب كالتالي: تفعيل العلاقات الإنسانية( 79.21 %)، الاتصال و بناء المعلومات ( 79.21 %)، تفويض السلطة( 77.42 %)، أو لمشاركة في اتخاذ القرار ) (74.98 %).
.4 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديدرات أفرا د العينة لدرجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير الجنس و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة.
.3 توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي و ذلك لصالح الذين مسماهم الوظيفي نائب مدير للمجالين )التخطيط الاستراتيجي، و تحفيز العاملين(، أما بالنسبة لباقي المجالات فقد تبين أنه لا توجد فروق.
.7 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم للقيادة التشاركية تعزى لمتغير الجنس و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
151
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو مسامح، أحمد عبد الكريم سليمان. (2015). درجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بالقيادة التشاركية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610193
Modern Language Association (MLA)
أبو مسامح، أحمد عبد الكريم سليمان. درجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بالقيادة التشاركية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610193
American Medical Association (AMA)
أبو مسامح، أحمد عبد الكريم سليمان. (2015). درجة ممارسة مديري مديريات التربية و التعليم لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بالقيادة التشاركية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610193
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-610193
