مواقف و رؤى المسئولين عن جهاز التعليم في السلطات المحلية العربية في إسرائيل

Abstract AR

يفحص هذا المقال المواقف و الرؤى السائدة عند الجهات المختلفة المسئولة عن جهاز التعليم في السلطات المحلية العربية في إسرائيل، سعيا لتشخيص المشاكل الرئيسية الناجمة عن هذه المواقف.

و يورد مواقف أصحاب المناصب و الوظائف، مثل رئيس السلطة المحلية، مدير قسم المعارف، و مدير المدرسة، في أربع بلدات عربية مختلفة تشير إلى أن التعليم العربي يعاني من مشاكل في ثلاثة مجالات : غياب المساواة في الموارد مقارنة بالتعليم اليهودي ؛ أنماط مميزة لثقافة سياسية سائدة في السلطات المحلية العربية ؛ و المكانة المتدنية لمديري أقسام المعارف في الوسط العربي و ذلك من خلال توظيف أسلوب البحث النوعي لاستشراف قضية البحث، و هو ما تم توظيف أسلوب المقابلة الشخصية مع رؤساء سلطات محلية و مدراء أقسام معارف و مدراء مدارس لغرض استكشاف المواقف تجاه جهاز التربية و التعليم و تعاطي القيادة الجماهيرية و التربوية فيها.

تشير نتائج البحث إلى ثلاثة مجالات تأثر على النشاط السليم لجهاز التعليم العربي : انعدام المساواة مقارنة بالتعليم في الوسط اليهودي ؛ أنماط لثقافة سياسية في السلطات المحلية العربية ؛ و مكانة مديري أقسام المعارف.

و تشير أيضا إلى أن هناك وضع و حالة من الإدارة غير الناجعة في تجنيد الموارد و طرق استثمارها.

و هو ما يؤثر على عدم الرضا لدى مجمل أصحاب الشأن من إدارة الجهاز، و أيضا إلى غياب القيادة التعليمية في السلطة المحلية.

كما و نستقي من نتائج البحث إلى أننا أمام وضع من التأثير المتبادل بين انعدام الميزانيات، إدارة مهنية غير ناجعة و انعدام القيادة التعليمية في السلطات المحلية.

هذه العوامل مجتمعة تؤثر في طابع جهاز التعليم.

و حل هذه المشاكل مركب، و يجب بداية الاعتراف بها.

و من الخطوات التي يمكنها تحسين الوضع هي : بلورة سياسة تضع جهاز التعليم في أعلى سلم أولويات السلطات المحلية، ترشيد عمل أقسام المعارف ؛ دمج قوى عاملة مهنية و ماهرة و بناء و تطبيق خطط تعليمية ملائمة.

هذه الخطوات و غيرها، مثل تعميق المساواة في رصد الميزانيات المخصصة للتعليم العربي، من شأنها أن تقود جهاز التعليم العربي إلى الواجهة، على غرار ما يحدث في دول نامية أخرى في سنوات الألفين.