ظاهرة الغش في امتحانات البجروت لدى الطلاب العرب و اليهود أثناء المرحلة الثانوية في إسرائيل

Abstract AR

تحاول هذه المقالة السوسيولوجية الرائدة من نوعها في الحقل الميداني إلقاء الضوء على إشكالية تزايد مظاهر تفشي ظاهرة "ثقافة الغش المدرسي" في امتحانات البجروت لدى الطلاب العرب و اليهود في إسرائيل، من أحد أهداف و مهام هذا البحث هو التطرق لمظاهر سلوك الغش المدرسي، و تتناول الدراسة عدة محاور : حجم تزايد الظاهرة، أسباب انتشارها، و أساليبها الشائعة، التعرف على آثارها الاجتماعية و التربوية، جهات و مؤسسات تربوية مسؤولة مساهمة في انتشار الظاهرة، و التعرف على آثارها الاجتماعية و التربوية، و من ثم تم إثارة بعض الخطوات و الطرق المساهمة في الحد من الظاهرة، اعتمد هذا البحث من ناحية منهجية بشكل مركزي على الأسلوب الكمي الوصفي.

تناولت عينة البحث شريحة طلابية من كليات إعداد المعلمين، حيث شارك حوالي 400 شخصا من الوسطين العربي و اليهودي.

تساهم بعض النظريات في العلوم الاجتماعية في تقديم بعض التفسيرات و التحليلات العلمية لتفشي هذه الظاهرة العصرية المقلقة داخل المسيرة التربوية التعليمية.

تشير الدراسات على أن ظاهرة الغش في الامتحانات آخذة في الازدياد في السنوات الأخيرة.

و ترجع مسببات و دوافع تزايد الظاهرة لعدة عوامل و من أبرزها ظاهرة الخوف من الامتحانات، فشل التربية للقيم الاجتماعية و الدينية، تحول الظاهرة لعادة تربوية اجتماعية طبيعية لدى جمهور الطلاب، و بتأثير مظاهر الفساد المستشرية في المجتمعات و بالإضافة لمسببات أخرى عديدة.

تشير بعض النتائج الأولية للبحث على أن المسؤولية المباشرة لتفشي ظاهرة الغش في امتحانات البجروت، على أنها تقع على وزارة المعارف و المدرسة، و يتضح بأن كل ذلك يحدث يسبب سياسة المهادنة و التغاضي عن سلوك الغش من قبل تلك المؤسسات التربوية.

و تبين أن نسبة الغش في امتحانات البجروت هي الأكثر لدى طلاب العرب خلافا لطلاب اليهود، و أشارت البيانات إلى أن "الخوف من الامتحانات"، و عامل الضغط الاجتماعي و النفسي من أجل النجاح، يعتبر من العوامل المؤدية لتفشي هذه الظاهرة، أما بخصوص طرق المواجهة و العلاج للظاهرة، وجب العمل على تغيير طرق التقويم بخصوص عطاء العلامات و الدرجات التحصيلية.

ليس باستطاعة وزارة المعارف و المؤسسات التربوية تجاهل هذه الظاهرة، تنعكس هذه الظاهرة بشكل سلبي المسيرة التربوية-التعليمية بشكل خاص و على الفرد و المجتمع بشكل عام، و تؤثر على تطور و تقدم المسيرة التربوية و التعليمية بشكل عام و على مصداقية و حقيقة العلامات التحصيلية بشكل خاص.

يوجد نقص في الأدبيات العلمية في البلاد.

إن ظاهرة تفشي ظاهرة الغش المدرسي لامتحانات البجروت لم تبحث بعد بجدية في البلاد لغاية اليوم، و من هنا تنبع أهمية هذا البحث.

و من مهام الدراسة هو العمل على تقديم بعض الاقتراحات و التوصيات للجهات التربوية و خاصة المؤسسات التربوية من أجل مواجهة ظاهرة الغش المدرسي و الحد من انتشارها.