درجة ممارسة مدير المدرسة في مدينة لدوره قائدا تربويا كما يراه المعلمون

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مدير المدرسة في مدينة القدس لدوره قائدا تربويا كما يراه المعلمون في مدارسها.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدارس مدينة القدس الواقعة ضمن منطقة نفوذ مديرية التربية و التعليم / القدس الشريف، بالإضافة إلى المدارس التابعة إلى السلطة الإسرائيلية، للعام الدراسي 2009-2010، موزعين على (72) مدرسة، و تم اختيار عينة الدراسة عشوائيا (عنقودية) إذ بلغ عدد أفرادها (280) معلما.

و استخدمت لاستبانة أداة للدراسة، تكونت من ثلاثة مجالات، ضمت (35) فقرة، و تم التحقق من صدقها و ثباتها بالطرق السوية و الإحصائية المناسبة.

و تمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS).

و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المدرسة مدير المدرسة لدوره قائدا تربويا من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لأداة الدراسة (4.09)، بانحراف معياري قدره (0.75).

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين موسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعنى لتغير الجنس لصالح لإناث؛ في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغيرات : الجهة المشرفة على المدرسة، و المرحلة الدراسية، و المؤهل العلمي.

و على ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بمجموعة من التوصيات.