أثر استخدام طريقة الأحجية و الخارطة المفاهيمية و الشخصيات الكرتونية في تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية
Other Title(s)
The impact of jigsaw, concept map, and concept cartoon teaching strategies on enhancing student' Academic achievements in science education course at Najah National University
Joint Authors
أبو عيدة، بلال
عبد الكريم محمد أيوب
Source
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 18, Issue 1 (30 Jun. 2014), pp.31-53, 23 p.
Publisher
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
23
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى كشف أثر استخدام طريقة الشخصيات الكرتونية و طريقة الأحجية و طريقة الخارطة المفاهيمية في التحصيل الأكاديمي لطلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية.
و حاولت الدراسة الأجابة عن سؤالين هما : ما أثر استخدام طريقة الشخصيات الكرتونية، و طريقة الأحجية، و طريقة الخارطة المفاهيمية على تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية ؟ و أهل يوجد فروق في تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم تعزى إلى طريقة التدريس ؟ تكونت عينة الدراسة من 21 طالبا و طالبة، قسموا على مجموعتين ضابطة و تجريبية تم اختيارهم بطريقة عشوائية.
و لإلجابة عن أسئلة الدراسة تم تقسيم املادة إلى ثلاثة أجزاء رئيسية درس كل جزء بواحدة من الطرق الثالث، و تم تحليل محتوى كل جزء و بناء جدول مواصفات لكل جزء، من ثم بناء اختبار يخدم قياس تحصيل الطلبة في كل جزء من أجزاء املادة الثالثة.
بينت النتائج المتعلقة بالسؤال الأول أن طرق التدريس المتبعة أثرت بشكل إيجابي في تحصيل الطلبة و بفروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الأول أن هناك اختلاف في قدرة الطرق الثالث المتبعة في رفع تحصيل الطلبة، و كانت أفضل تلك الطرق هي طريقة الشخصيات الكرتونية.
و أوصت الدراسة ضرورة استخدام الطرق البنائية في تدريس مفاهيم مساق أساليب تدريس العلوم مع التركيزعلى طريقة الشخصيات الكرتونية.
Abstract EN
This study aimed at investigating the impact of three teaching strategies, particularly concept cartoons, Jigsaw, and concept map.
The study identified two main questions: what is the impact of using concept cartoon, Jigsaw, and concept map on students’ academic achievement? And is there any significant difference between students’ academic achievement related to the use of a particular teaching method? The study sample consisted of 48 students randomly selected.
The subject matter (science) was divided into three main parts, each part was taught in one of the three teaching strategies.
The study tools were three main achievement tests, each test was designed after a thorough analysis to the content it measures and after designing a table of specification for that content.
The results revealed a positive impact on students’ achievement in favour of the experimental group.
The study also revealed that concept cartoon strategy had the greatest effect among the three teaching strategies used.
Finally, the study recommended the use of constructivist teaching strategies, and to use the concept cartoon in teaching science education course
American Psychological Association (APA)
أبو عيدة، بلال وعبد الكريم محمد أيوب. 2014. أثر استخدام طريقة الأحجية و الخارطة المفاهيمية و الشخصيات الكرتونية في تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615715
Modern Language Association (MLA)
أبو عيدة، بلال وعبد الكريم محمد أيوب. أثر استخدام طريقة الأحجية و الخارطة المفاهيمية و الشخصيات الكرتونية في تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية مج. 18، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615715
American Medical Association (AMA)
أبو عيدة، بلال وعبد الكريم محمد أيوب. أثر استخدام طريقة الأحجية و الخارطة المفاهيمية و الشخصيات الكرتونية في تحصيل طلبة مساق أساليب تدريس العلوم في جامعة النجاح الوطنية. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2014. مج. 18، ع. 1، ص ص. 31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-615715
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 50-52
Record ID
BIM-615715
