درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للتقييم الذاتي و علاقته بالتخطيط الاستراتيجي المدرسي
Other Title(s)
The level of self-assessment practiced by UNRWA school principals in Gaza-Strip and its relationship to strategic planning in schools
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
شلدان، فايز كمال عبد الرحمن
خلف الله، محمود إبراهيم عواد
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للتقييم الذاتي و علاقته بالتخطيط الاستراتيجي المدرسي، و دراسة دلالة الفروق في متوسطات تقديرات تبعا لمتغيرات الدراسة (نوع الدراسة، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و قامت بتصميم استبانتين لهذا الغرض تحتوى على (56) فقرة، و قد تكون مجتمع الدراسة من (252) (مديرا / مديرة) لمدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات قطاع غزة، و قد وزعت الباحثة الاستبانة على كامل مجتمع الدراسة استنادا لمنهج المسح الشامل، و قد تم استرداد (248) استبانة، و تم تحليل بيانات الاستبانات للحصول على النتائج باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS).
و بعد تحليل نتائج الدراسة و تفسيرها، قامت الباحثة بوضح خلاصة النتائج التي توصلت إليها الدراسة على النحو الآتي : 1.
مديرو مدارس وكالة الغوث الدولية يمارسون التقييم الذاتي من وجهة نظرهم بدرجة كبيرة بنسبة (79.12%).
2.
مديري مدارس وكالة الغوث الدولية يمارسون التخطيط الاستراتيجي المدرسي من وجهة نظرهم بدرجة كبيرة بنسبة (82.05%).
3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية للتقييم الذاتي تعزى إلى متغير نوع المدرسة، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات فئات نوع المدرسة لصالح مدارس الذكور و من ثم المدارس المشتركة و أخيرا مدارس الإناث، و كذلك لمتغير سنوات الخدمة لصالح الذين سنوات خدمتهم أكثر من عشر سنوات، أيضا لمتغير نوع المدرسة، لصالح المدارس المشتركة و من ثم مدارس الذكور و أخيرا مدارس الإناث.
4.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديرو المدارس بمدارس وكالة الغوث الدولية للتقييم الذاتي و التخطيط الاستراتيجي المدرسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، و كذلك متغير سنوات الخدمة.
5.
توجد علاقة طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مدارس الوكالة للتقييم الذاتي، و بين متوسط تقديراتهم لدرجة فاعلية التخطيط الاستراتيجي المدرسي.
و استنادا للنتائج السابقة أوصت الباحثة بعدة التوصيات، أهمها : 1.
وضع آليات ممنهجة لعملية التقييم الذاتي و التخطيط الاستراتيجي يتم العمل وفقها من قبل مديري المدارس.
2.
تدريب مديرو المدارس على طرق و آليات القيادة الحديثة، و كذلك قيادة التغيير و إشراك العاملين في اتخاذ القرارات، و تدريبهم على أساليب القيادة من خلال تفويضهم بعض الصلاحيات.
3.
توفير جو من الألفة مع أولياء الأمور من خلال إشراكهم في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمدرسة و تشجيعهم على استخدام مرافق المدرسة في غير أوقات الدوام، بهدف توفير نوع من التوازن لدى الطلبة حول المشاركة الفاعلة بين المدرسة و أولياء الأمور.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
196
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية (إجابة التساؤلات و مناقشتها).
النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عياش، دينا خليل عيسى. (2015). درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للتقييم الذاتي و علاقته بالتخطيط الاستراتيجي المدرسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616841
Modern Language Association (MLA)
عياش، دينا خليل عيسى. درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للتقييم الذاتي و علاقته بالتخطيط الاستراتيجي المدرسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616841
American Medical Association (AMA)
عياش، دينا خليل عيسى. (2015). درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للتقييم الذاتي و علاقته بالتخطيط الاستراتيجي المدرسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-616841
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-616841
