اثر أنموذج (ويتلي)‎ في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

Abstract AR

يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر انموذج (ويتلي) في اكتساب المفاهيم البالغية لدى طالب الصف الخامس االدبي، و لتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي و اختبارا بعديا لمجموعتين تجريبية و ضابطة، اختار الباحث عشوائيا اعدادية الالمام للبنين النهارية لإجراء التجربة، و بالطريقة نفسها اختار الباحث الشعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست البالغة على وفق انموذج ويتلي، و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست البالغة بالطريقة االعتيادية و بلغت عينة البحث (38) طالبا، بواقع (19) طالبا في كل مجموعة، كافأ الباحث بين طالب مجموعتي البحث في متغيرات، العمر الزمني محسوبا بالشهور، و درجات طالب العينة في مادة البالغة في امتحان نصف السنة، و التحصيل الدراسي لالبوين.

حدد الباحث الموضوعات البالغية التي ستدرس في اثناء مدة التجربة، و صاغ اهدافا سلوكية لها، و اعد خططا تدريسية، و لقياس مدى اكتساب طالب مجموعتي البحث المفاهيم البالغية، اعتمد الباحث اختبارا جاهزا لهذا الغرض، اخذ من رسالة الماجستير للطالب (حسين كتاب رباط السلطاني(2012كونه اختبارا حديثا و يتصف بمعايير الاختبار الجيد من صدق و ثبات و شمولية، و لتحليل بيانات البحث احصائيا استعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين 2 مستقلتين، و مربع كاي (كا).

و بعد تحليل البيانات توصل الباحث إلى ما يأتي : وجود فرق ذي داللة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالب المجموعة الضابطة, و لمصلحة المجموعة التجريبية.

و في ضوء نتيجة البحث استنتج الباحث استنتاجات عديدة منها : 1- أن التدريس باستعمال انموذج و يتلي ساعد في رفع مستوى تحصيل الطالب و زيادة قدرتهم على اكتساب المفاهيم البالغية بشكل أفضل من التدريس باستعمال الطريقة الاعتيادية. 2- أن التدريس باستعمال انموذج و يتلي له اثر في جعل الطالب يفهم و يدرك ما يكتسبه من مفاهيم على عكس الطالب الذي يدرس بالطريقة الاعتيادية.

و اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها : 3- أهمية استعمال انموذج و يتلي في تدريس مادة البالغة و التطبيق للصف الخامس الأدبي. 4- ضرورة تضمين دورات طرائق التدريس و التدريب الجامعي موضوعات تتعلق بتدريس المفاهيم العلمية على وفق نماذج النظرية البنائية .العدد/22 مجلة كلية و اقترح الباحث عددا من المقترحات استكملا لجوانب البحث الحالي منها : دراسة مماثلة للدراسة الحالية باستعمال نماذج و استراتيجيات مختلفة قائمة على الفلسفة البنائية.

دراسة أثر أنموذج و يتلي في متغيرات اخر مثل (الاتجاهات، الميول، التفكير الناقد).