![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لإدارة البرامج و الأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية
Other Title(s)
Practicing of school principals to program administration and school activities of gifted students in the Eastern Province
Source
Issue
Vol. 26, Issue 1 (28 Feb. 2014), pp.161-182, 22 p.
Publisher
King Saud University College of Education
Publication Date
2014-02-28
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية و مديراتها في المنطقة الشرقية لإدارة البرامج والأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في ضوء متغيرات الجنس، و المؤهل العلمي.
و اشتملت عينة الدراسة على (219) مديرا للمرحلة الابتدائية، أي ما نسبته (67.6 %) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (324) مديرا و مديرة خلال العام الدراسي 2010 / 2011 م، تم اختيارهم عشوائيا.
و لجمع البيانات تم تطوير أداة تكونت من أربعة مجالات أساسية، مثلت مهام الإدارة المدرسية تجاه برامج الموهوبين، و كان معامل كرونباخ ألفا لثبات الأداة ككل (0.88).
و لتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و إجراء تحليل التباين الأحادي.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الممارسة على الأداة الكلية لجميع فئات الدراسة تراوحت بين (2.10-2.20)، و تقابل جميعها درجة ممارسة عالية.
و أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على الأداة الكلية تعزى لمتغيرات الدراسة (a ≤ 0.05).
و قد أوصت الدراسة بضرورة تكثيف البرامج التدريبية لمديري المدارس حول إدارة برامج الموهوبين.
Abstract EN
The present study investigated the degree of school principals practicing programmers' and activities relating to gifted students.
A randomly selected sample of the study consisted of (219) school principals who represented (67.6%) out of (324) school principals during the academic year 2010/2011.
For the purpose of data collection, a four - domain questionnaire covering administrative roll of school principal was developed, Cronbach alpha reliability coefficient for all domains of the questionnaire was (0.88).
To analyze data obtained، means, standard deviation and one-way analysis of variance were calculated.
Findings of the study revealed that the degree of practice for all categories of study ranged (2.10-2.20) and correspond to high degree of practice, and that no statistically significant differences (α=0.05) existed in their responses due to study variables.
Based upon the study findings the researcher recommended that school principals be utilized as a major part of educational programs for preparation of school principals.
American Psychological Association (APA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي. 2014. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لإدارة البرامج و الأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية. مجلة العلوم التربوية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 161-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642942
Modern Language Association (MLA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لإدارة البرامج و الأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية. مجلة العلوم التربوية مج. 26، ع. 1 (شباط 2014)، ص ص. 161-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642942
American Medical Association (AMA)
أبو ناصر، فتحي محمد علي. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لإدارة البرامج و الأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية. مجلة العلوم التربوية. 2014. مج. 26، ع. 1، ص ص. 161-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642942
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 181-182
Record ID
BIM-642942