![](/images/graphics-bg.png)
تدريب الطلاب المعلمين بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة حلوان على إجراء بحوث الفعل كأساس لتحسين الكفاءة الذاتية و ممارساتهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس : دراسة حالة
Other Title(s)
Training for doing action researches as a strategy to improve self-efficacy and teaching practices and the attitudes towards the profes-sion of teaching science of student : case study
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 106 (30 Mar. 2013), pp.183-235, 53 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-03-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
- Acetamide
- Educational programmes
- Career development
- Teaching profession
- Student teachers
- Egypt
- Self-efficacy
- Helwan University
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تدريب الطلاب / المعلمين على إجراء بحوث فعل أثناء تدريبهم الميداني و قياس أثر هذا على تنمية كفاءتهم الذاتية، و ممارساتهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس، و قد تتبعت الباحثة تطور هذه المتغيرات على مدار عام تدريب مستخدمة الطلاب / المعلمين كالالات يتم دراستها، و قد تم استخدام المنهج التفسيري كأحد مناهج البحث المختلط الذي يجمع بين الطريقتين في البحث الكمية و الكيفية.
لذا أعدت الباحثة خمسة من أدوات البحث (كمية و كيفية) هي : أ-مقياس الكفاءة الذاتية للطلاب / المعلمين الذي تكون من 40 مفردة مقسمة على أربعة مجالات بمثابة مقاييس فرعية (كفاءة حل المشكلات التدريسية، و كفاءة السلوك المهني، و الكفاءة التدريسية، و كفاءة التعامل مع المتعلمين).
ب-مقياس الاتجاه نحو تدريس العلوم المكون من 40 مفردة مقسمة على ثلاثة مقاييس فرعية (الاعتقاد في أهمية مهنة التدريس، الاستمتاع بممارسه مهنه التدريس , المثابرة و الإصرار على النجاح في مهنة التدريس ,و تم استخدام طريقة ليكرت الخماسية في إعداد هذا المقياس.
ج-بطاقة ملاحظة أداء الطالب / المعلم لتقدير أداءاتهم أثناء الممارسة التدريسية.
د-بطاقة مقابلة الطلاب / المعلمين المكونة من 18 سؤالا تسمح للطالب / المعلم التعبير بحرية عن وجهة نظره و تعكس مدى تأثر المتغيرات التابعة بالمتغير المستقل (إجراء بحوث الفعل).
هـ-يوميات الطالب / المعلم التي تعكس مدى تقييمه لذاته و قدرته على رصد المشكلات اليومية التي تواجهه أثناء التدريب و كيفية وضع خطة لحلها من خلال إجراء بحوث الفعل.
و تم حساب صدق وثبات هذه الأدوات الخمسة التي أعدت لجمع البيانات الكمية و الكيفية للإجابة عن الأسئلة الثالثة الآتية: 1-ما مظاهر ضعف الكفاءة الذاتي لدى الطلاب / المعلمين بشعبة البيولوجي الفرقة الثالثة، و ما مدى تأثير ذلك على أدائهم التدريسي، و اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم؟ 2-إلى أي مدى و بأي طريقة يمكن إدماج بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم لهؤلاء الطلاب / المعلمين؟ 3-ما مدى تأثير إجراء الطالب / المعلمين لبحوث الفعل خلال التدريب الميداني على كفاءتهم، و أدائهم التدريسي، و اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم خلال التدريب الميداني؟ و أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أنه لدى الطلاب / المعلمين كفاءة ذاتية منخفضة أثرت سلبا على اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم و على أداءاتهم التدريسية و التي تم التغلب عليها عن طريق إجرائهم لبحوث الفعل المرتبطة بالمشكلات المصاحبة للممارسات التدريسية، و بناء على هذه النتائج تم تقديم تصور لنموذج عملي لإدماج بحوث الفعل في برامج إعداد المعلم ينقسم إلى مرحلتين قبل التدريب الميداني و أثنائه، ثم انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات و الاقتراحات.
Abstract EN
This study aims to train science students / teachers to use action research and study its effect on improving their self-efficacy, teaching performance and attitude towards teaching science as case studies using Interpretative approach as a kind of mixed researches.
The researcher developed five qualitative & quantitative tools : a) self-efficacy scale of 40 items covering four domains : teaching problems solving efficacy ; professional behavior efficacy ; teaching efficacy and dealing with learners efficacy, b) attitude towards teaching science scale of 40 items with five degree Likert Scale covering three domains : belief in the importance of the teaching profession ; enjoyment during the practice of the teaching profession and Determination and perseverance to succeed in the teaching profession, c) note card teaching performance of student teachers, d) interview Form of student teachers of 18 questions allowing student teachers to express their views about Dependent variables, e) examination of self-reflection documents (daily journals) of student teachers.
Reliability & validity of the instruments were established.
These instruments were used to collect qualitative & quantitative data to answer four questions : 1- what are the aspects of student / teachers self-efficacy weakness Division, and the extent of the impact on their teaching and their attitudes towards the teaching science? 2-To what extent and in what way can action research be integrated in teacher preparation programs for these students / teachers? 3-What is the impact of student / teachers procedures to action research training on self effeicacy, teaching performance, and their attitudes towards teaching science through field training? 4-What types of problems that may face these student / teachers while doing action research during the training field? 5- Results of the study indicated that student / teachers had low levels of self-efficacy accompanied with weakness in their attitudes towards teaching science, as well as weakness in the teaching performance, and this weakness has been overcome by doing action research during the training field.
Therefore, the researcher has provided a vision for the integration of action research through teacher preparation programs and listed a number of problems that may face the student / teacher or even professional teachers during doing action research and how to overcome these problems.
Finally, this study came up with a number of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
الشافعي، جيهان أحمد محمود. 2013. تدريب الطلاب المعلمين بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة حلوان على إجراء بحوث الفعل كأساس لتحسين الكفاءة الذاتية و ممارساتهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس : دراسة حالة. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 106، ص ص. 183-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644010
Modern Language Association (MLA)
الشافعي، جيهان أحمد محمود. تدريب الطلاب المعلمين بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة حلوان على إجراء بحوث الفعل كأساس لتحسين الكفاءة الذاتية و ممارساتهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس : دراسة حالة. المجلة التربوية مج. 27، ع. 106 (آذار 2013)، ص ص. 183-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644010
American Medical Association (AMA)
الشافعي، جيهان أحمد محمود. تدريب الطلاب المعلمين بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة حلوان على إجراء بحوث الفعل كأساس لتحسين الكفاءة الذاتية و ممارساتهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس : دراسة حالة. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 106، ص ص. 183-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644010
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 228-235
Record ID
BIM-644010