الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية
Other Title(s)
The educational role of Kuwait University professors in facing cultural globalization
Author
Source
Issue
Vol. 26, Issue 104 (30 Sep. 2012), pp.91-136, 46 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2012-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
46
Main Subjects
Classroom Teacher
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Universities
- Higher education
- Globalization
- Educational change
- Teaching personnel
- Culture
- Kuwait
- Kuwait University
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت, و مدى معرفتهم بالتحديات التي تفرضها العولمة الثقافية على التربية, و أهمية الممارسات التربوية من قبل الأستاذ الجامعي لمواجهة تحديات العولمة الثقافية, كذلك التعرف إلى التوصيات المقترحة لتطوير دور الأستاذ الجامعي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين أنفسهم كما هدفت إلى معرفة أثر متغيرات الجنس و نوع الكلية من ناحية, و سنوات الخبرة من الناحية الأخرى.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة, تم اختيار عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية بالطريقة العشوائية الطبقية و بلغ عددهم (125) عضو هيئة تدريس من مجتمع الدراسة المكون من (1327) عضو هيئة تدريسية.
و تم إعداد قياس خاص بالأساتذة, مكون من (26) فقرة, و قد عولجت المعلومات فيها باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية, و النسب المئوية و الترتيب حسب المتوسطات الحسابية، كما تم استخدام اختبار (t.
test), و اختبار تحليل التباين الأحادي.
وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج, أهمها وجود تحديات تفرضها العولمة الثقافية, كذلك وجود رضا لدى أفراد عينة الدراسة عن الممارسات التربوية من قبل الأستاذ الجامعي لمواجهة تحديات العولمة الثقافية, و أيضا وجود رضا عن التوصيات المقترحة لتطوير دور الأستاذ الجامعي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية.
كما توصلت الدراسة إلى أن ثمة فروقا ذات دلالة إحصائية في درجات ممارسات الأستاذ الجامعي لدوره التربوي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية تعزى لمتغير الكلية حيث كانت النتائج لصالح كليات العلوم الإنسانية.
Abstract EN
The study aimed at identifying the educational role exerted by the faculty members of Kuwait University, their knowledge of the challenges imposed on education, and the significance of the educational practices exerted by faculty members in facing the cultural globalization challenges.
It also aims at recognizing the suggested recommendations to develop faculty members role in facing such challenges from their point of view as well as identifying the effect of gender, faculty type, and the years of experience.
To answer the questions of the study, a randomly stratified sample consisting of (125) out of the whole population (1327) was selected.
Descriptive statistics, T-test, and one way ANOVA were used.
The findings revealed the availability of challenges imposed by the cultural globalization and the availability of faculty members satisfaction of their educational practices to face such challenges, as well as satisfaction on the suggested recommendations to develop the role of faculty members in facing the cultural globalization challenges.
The findings also revealed a significant difference in the degrees of the faculty members practices and their educational role in facing the cultural globalization challenges due to the college type favoring the faculties of humanities.
American Psychological Association (APA)
الدويلة، عبير عيد. 2012. الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية. المجلة التربوية،مج. 26، ع. 104، ص ص. 91-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644527
Modern Language Association (MLA)
الدويلة، عبير عيد. الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية. المجلة التربوية مج. 26، ع. 104 (أيلول 2012)، ص ص. 91-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644527
American Medical Association (AMA)
الدويلة، عبير عيد. الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية. المجلة التربوية. 2012. مج. 26، ع. 104، ص ص. 91-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644527
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-136
Record ID
BIM-644527
