![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التقويم الحديثة في مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبتهن
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on modern evaluation strategies on the performance of the female teachers in the primary schools and on the development of the higher thinking skills among these teachers’ students
Joint Authors
كريشان، أسامة مرزوق محمود
الصبحيين، عيد حسن عيد
Source
Issue
Vol. 28, Issue 109 (31 Dec. 2013), pp.277-312, 36 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
36
Main Subjects
Classroom Teacher
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقصى فاعلية اتقان استراتيجيات التقويم الحديثة في تطوير مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية, و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبتهن, و لتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد برنامج تدريبي لمعلمات المرحلة الأساسية يتضمن استراتيجيات التقويم الحديثة, و من ثم تطوير أداة لقياس مهارات التدريس داخل الغرفة الصفية, و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية ؛ و بلغ عدد أفرادها (53) معلمة, توزعن في مجموعتين (تجريبية = 28), و (ضابطة = 25), و تعرض أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التقويم الحديثة.
و تم اختيار ثماني شعب دراسية من طلبة الصف الثالث الأساسي بلغ عدد طلبتها (265) طالبا و طالبة, منها أربع شعب شكلت المجموعة التجريبية, تم تدريسها عن طريق معلمات تلقين تدريبا على البرنامج المذكور, و الأربع الأخرى ضابطة درستها معلمات لم تتلق تدريبا على البرنامج التدريبي, و كان اختيار الشعب بالطريقة العشوائية, و تم بناء اختبار لقياس مهارات التفكير العليا طبق علي أفراد المجموعة التجريبية.
و أظهرت النتائج وجود فرق جوهري في مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية لصالح المجموعة التجريبية ؛ يعزى إلى اتقان أفراد هذه المجموعة لاستراتيجيات التقويم الحديثة, كما أظهرت النتائج وجود فرق جوهري في مهارات التفكير العليا, لصالح الطلبة في المجموعة التجريبية يعود إلى اتقان معلماتهم لاستراتيجيات التقويم الحديثة.
و أوصى الباحثان بعدد من التوصيات, من أبرزها ضرورة تدريب معلمات المرحلة الأساسية على استراتيجيات التقويم الحديثة, و الابتعاد عن الطرائق التقليدية في عملية التقويم.
Abstract EN
This study aims to investigate the effectiveness of the modern evaluation strategies on the performance of the female teachers in the primary schools and on the development of the high level thinking skills among the students of these teachers.
To achieve this goal, the researchers designed a training program which includes the modern evaluation strategies and developed an assessment tool to measure the teacher’s teaching skills in the classroom.
The study sample, which was selected on a random basis, consisted of 53 teachers divided in two groups : an experimental group of 28 teachers and a control group of 25 teachers.
The teachers in the experimental group were subjected to the designed training program.
Later, eight third-grade classes were selected (n = 265 students).
The eight classes were divided in two groups : four classes constituted the experimental group as they were taught by the trained teachers.
The other four classes constituted the control group as they were taught by the untrained teachers.
The selection of the groups was random.
An exam was built to measure the high level thinking skills which was applied to the experimental group.
The results of the study revealed that the teachers in the experimental group have performed better than those in the control group.
Moreover, the results revealed that the students who were taught by the trained teachers have more developed higher thinking skills than those in the control group.
The researchers recommend that the teachers in the primary schools should be trained to use the modern evaluation strategies instead of the traditional methods of education process.
American Psychological Association (APA)
الصبحيين، عيد حسن عيد وكريشان، أسامة مرزوق محمود. 2013. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التقويم الحديثة في مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبتهن. المجلة التربوية،مج. 28، ع. 109، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644548
Modern Language Association (MLA)
الصبحيين، عيد حسن عيد وكريشان، أسامة مرزوق محمود. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التقويم الحديثة في مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبتهن. المجلة التربوية مج. 28، ع. 109 (كانون الأول 2013)، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644548
American Medical Association (AMA)
الصبحيين، عيد حسن عيد وكريشان، أسامة مرزوق محمود. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التقويم الحديثة في مستوى أداء معلمات المرحلة الأساسية و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبتهن. المجلة التربوية. 2013. مج. 28، ع. 109، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644548
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 309-312
Record ID
BIM-644548