![](/images/graphics-bg.png)
الحوار الفعال و علاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة بغداد
Other Title(s)
Effective dialogue and its relationship with some variables at Baghdad University students preparation
Joint Authors
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2015, Issue 46 (30 Sep. 2015), pp.188-219, 32 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
تزداد حاجة شبابنا إلى الحوار الفعال في وقتنـا الحاضـر و ذلـك بسـبب طبيعـة العصـر الـذي يعيشـه, إذ كثـرت فيه مخاطر الغزو الفكري و الثقافي.
فضلا عن ذلـك تتأكـد الحاجـة إلـى الحـوار بـين أفراد المجتمـع لمواجهـة كثيـر مـن قضـايا المجتمـع المعاصـر فـي الميـادين المختلفـة سياسـيا و اجتماعيـا و اقتصـاديا و ثقافيـا و دينيـا.
أن غيـاب الحـوار الفعـال أو رفضـه يترتـب عليـه العديـد مـن السـلبيات كالعزلة الاجتماعيـة و الحضـارية و إلا انقلاب و الجمـود و تجاهل القـدرات العقليـة لـدى الـبعض و انعـدامها لـدى الـبعض الأخر و ترجـع أهميـة الحـوار الفعـال فـي كونـه أهم أسس الحياة الاجتماعية و ضـرورة مـن ضـروراتها فهـو إحدى وسـائل الفـرد للتعبيـر عن حاجاتـه و رغباتـه و ميولـه و أحاسيسه, فضلا عن ذلك فأن الحوار الفعال وسيلة الفرد لتنمية أفكاره و تجاربه و تهيئتها للعطاء.
و يهدف هذا البحث إلى ما يأتي :- 1.
معرفة الحوار الفعال لدى طلبة جامعة بغداد.
2.
الموازنة في الحوار الفعال وفقا للمتغيرات الآتية :- الأنواع (ذكور إناث) بالتخصص (علمي إنساني) ج- المرحلة (الثاني الرابع) و تحقيا لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس (الحوار الفعال), وبع التأكد من صدقه و ثباته و القـوة التمييزية لفقراته طبق على عينة بلغـت (500) طالبـا و طالبـة جامعيـة تـم اختيـارهم بالطريقـة الطبقيـة العشـوائية ذات التوزيع المتساوي و بواقع (8) كليات موزعة بواقع أربع كليات علمية و أربع كليـات إنسانية و لكـلا النـوعين (ذكـور و إناث) و لكـلا المـرحلتين (الثـاني و الرابـع) مـن جامعـة بغداد.
و بعـد معالجـة البيانـات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحده, و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, و معامل ارتبـاط بيرسـون, و توصـل هـذا البحـث إلى النتائج الآتية :- 1.
أن عينة البحث من طلبة جامعة بغداد لديهم حوارا فعالا.
2.
أن عينـة البحـث مـن طلبـة جامعـة بغـداد و تبعـا للمتغيـرات (النـوع و التخصـص و المرحلـة) لـديهم حـوارا فعالا.
و في ضوء النتائج التي توصل إليها هذا البحث تقدمت الباحثة بعدد من التوصيات و المقترحات : من التوصيات : 1.
تحديث المناهج و طرائق التدريس في المرحلة الجامعية من اجل تصميم أنشطه و خبـرات تشـجع علـى تنميـة الحوار الفعال لدى طلبة تلك المرحلة.
2.
استيعاب التغيرات الجديدة في العلم و التكنولوجيا في البرامج الحوارية و التربوية التعليمية.
و من المقترحات : 1.
إجراء دراسات مماثله لهذا البحث على شرائح اجتماعية و مهنية مختلفة و مراحل دراسية أخرى.
American Psychological Association (APA)
مسلم، زهره ماهود ومنى إياد هاشم. 2015. الحوار الفعال و علاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2015، ع. 46، ص ص. 188-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645410
Modern Language Association (MLA)
مسلم، زهره ماهود ومنى إياد هاشم. الحوار الفعال و علاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 46 (أيلول 2015)، ص ص. 188-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645410
American Medical Association (AMA)
مسلم، زهره ماهود ومنى إياد هاشم. الحوار الفعال و علاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2015. مج. 2015، ع. 46، ص ص. 188-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645410
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 216-219
Record ID
BIM-645410