دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا في مديرية التربية والتعليم في جنوب الخليل
Other Title(s)
The role of the computer in developing creative thinking among students from the technology teachers’ point of view
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2015, Issue 37، ج. 2 (31 Oct. 2015), pp.81-106, 26 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا في مدارس مديرية التربية و التعليم في جنوب الخليل وفقا لمتغيرات عدة هي : (الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة و موقع المدرسة)، و كذلك التعرف على مستويات التفكير الإبداعي لدى الطلبة حسب كل مهارة من مهارات التفكير الإبداعي.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من (160) معلما و معلمة.
استخدمت الدراسة المسح الشامل لمجتمع الدراسة، و قد استخدمت استبانة مكونة من (30) فقرة لجمع البيانات.
و قد أشارت نتائج الدراسة أن للحاسب الآلي دورا متوسطا في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة بشكل عام، و أن أعلى درجات مهارات التفكير الإبداعي مرتبة ترتيبا تنازليا : مهارة المرونة، مهارة التوسع و إدراك التفاصيل، مهارة الحساسية للمشكلات أو الظواهر، مهارتي الطلاقة و الأصالة.
و تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة وفق متغيرات الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة و موقع المدرسة.
و قد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات.
Abstract EN
The study aimed to identify the role of the computer in developing creative thinking among students from the technology teachers’ point of view in schools of the Directorate of Education/ Southern Hebron according to several variables; gender, qualification and school location.
Moreover, it aimed to identify the levels of critical thinking among students according to creative thinking skills.
The study followed the descriptive analytical approach to analyze the data.
The number of the population was 160 female and male teachers.
The study used a comprehensive survey of the study population.
A questionnaire contained 30 statements was used for collecting data.
Results showed that the role of the computer was intermediate in developing creative thinking among students in general.
The highest average of creative thinking was in a descending order: flexibility, grasping and expanding details, sensitivity skill to problems or phenomena, and fluency and originality.
Results showed that there were no significant differences in the role of computers in developing creative thinking among students according to varieties: gender, qualification, years of experience, and school location.
The study came out with several recommendations
American Psychological Association (APA)
الجمل، سمير سليمان عبد. 2015. دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا في مديرية التربية والتعليم في جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2015، ع. 37، ج. 2، ص ص. 81-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-646825
Modern Language Association (MLA)
الجمل، سمير سليمان عبد. دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا في مديرية التربية والتعليم في جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 37، ج. 2 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 81-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-646825
American Medical Association (AMA)
الجمل، سمير سليمان عبد. دور الحاسب الآلي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا في مديرية التربية والتعليم في جنوب الخليل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2015. مج. 2015، ع. 37، ج. 2، ص ص. 81-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-646825
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 104-106
Record ID
BIM-646825