أثر استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل و استبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 24 (31 Dec. 2015), pp.127-210, 84 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Arts
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
84
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
- History
- Education
- Science
- Teaching methods
- Students
- Arabs
- Middle schools
- Academic achievement
- Arab culture
- Scientists
- Islamic history
- Arab world
- Islamic civilization
- Arab civilization
- Najaf
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر إستراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل و استبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية.
و للتحقق من هدف البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة تاريخية الحضارة العربية الإسلامية على وفق إستراتيجية الخرائط الذهنية و بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نقسها على وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية).
2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات استبقاء المعلومات لطلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة تاريخية الحضارة العربية الإسلامية على وفق إستراتيجية الخرائط الذهنية و بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) و للتحقق من ذلك اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي و هو تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبار البعدي، و حدد الباحث الإعدادية المركزية في النجف الأشرف لتكون عينة البحث، و بلغت عينة البحث (60) طالبا من طلاب الصف الرابع الأدبي و بواقع (30) طالبا لكل مجموعة من مجموعتي البحث (التجريبية و الضابطة).
أجرى الباحث تكافؤا بين، طلاب عينة البحث في المتغيرات كالذكاء و التحصيل الدراسي للأبوين و العمر الزمني للطلاب محسوبا بالأشهر.
American Psychological Association (APA)
التميمي، محمد طاهر ناصر. 2015. أثر استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل و استبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. آداب الكوفة،مج. 1، ع. 24، ص ص. 127-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652154
Modern Language Association (MLA)
التميمي، محمد طاهر ناصر. أثر استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل و استبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. آداب الكوفة مج. 1، ع. 24 (2015)، ص ص. 127-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652154
American Medical Association (AMA)
التميمي، محمد طاهر ناصر. أثر استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل و استبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. آداب الكوفة. 2015. مج. 1، ع. 24، ص ص. 127-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652154
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 193-210
Record ID
BIM-652154
