المهارات القيادية و علاقتها بأبعاد الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين و متوسطي التحصيل الدراسي من الجنسين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
Other Title(s)
The relationship between leadership skills and self-confidence dimensions among high and average achieving secondary school students in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
النبهان، موسى محمد
الشامي، جمال الدين محمد
Comitee Members
الجاسم، فاطمة أحمد
العنزي، فريج عويد
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى وجود فروق المهارات القيادية و أبعاد الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين و المتوسطين بدولة الكويت.
و كذلك بناء نموذج انحدار تنبؤي بالمهارات القيادية من خلال أبعاد الثقة بالنفس.
تكونت عينة الدراسة من (429) من طلاب الصف العاشر (187طالب، 242 طالبة) يتوزعون على (12) مدرسة ثانوية في مناطق الكويت التعليمية الست.
حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية.
و قد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتي متفوقين و متوسطين حسب تحصيلهم المدرسي.
و تم استخدام استبانه المهارات القيادية إعداد الحمد (2001) و استبانه أبعاد الثقة بالنفس إعداد السعيد (2001) اللتين تم تقييم درجتي صدق و ثبات كل منهما على البيئة الكويتية، بالإضافة إلى استخدام السجلات المدرسية لدرجات الطلبة عام (2007-2008).
كشفت الدراسة عن أن هناك فروق دالة إحصائيا في المهارات القيادية (المقدرة، و الانجاز و روح المشاركة، و المكانة الاجتماعية) لصالح المتفوقين تحصيليا من الجنسين.
و هناك فروق دالة إحصائيا في المهارات القيادية (الإنجاز، و تحمل المسئولية، و روح المشاركة، و المكانة الاجتماعية) لصالح الإناث.
و لم يتبين وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين مستوى التحصيل الدراسي و الجنس في المهارات القيادية.
كما وجدت فروق دالة إحصائيا في بعدي الثقة بالنفس (التواصل الاجتماعي و توكيد الذات) لصالح المتفوقين من الجنسين.
أما بالنسبة لأثر الجنس فقد كان ذو دلالة إحصائية في بعد (الاستقلالية و بالاتجاه السلبي لبعد الخجل) لصالح الذكور.
أما بالنسبة لأثر التفاعل بين مستوى التحصيل الدراسي و الجنس فقد تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد (الخجل بالاتجاه السلبي) و ذلك لصالح المتفوقين الذكور، و لصالح المتفوقين من الجنسين.
كما أمكن التنبؤ بدلالة المهارات القيادية (كل مهارة على حدة)من خلال أبعاد الثقة بالنفس لدى كامل أفراد العينة (المتفوقون و المتوسطون) من الجنسين.
و على ضوء ذلك، خلصت الدراسة إلى التوصية بإجراء المزيد من الدراسات لفحص العلاقة بين المهارات القيادية و أبعاد الثقة بالنفس على عينات أخرى من الطلبة و في مستويات دراسية مختلفة.
Main Subjects
No. of Pages
137
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خلاصة الدراسة و توصياتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السويد، عبد الله محمد سويد. (2009). المهارات القيادية و علاقتها بأبعاد الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين و متوسطي التحصيل الدراسي من الجنسين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652745
Modern Language Association (MLA)
السويد، عبد الله محمد سويد. المهارات القيادية و علاقتها بأبعاد الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين و متوسطي التحصيل الدراسي من الجنسين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652745
American Medical Association (AMA)
السويد، عبد الله محمد سويد. (2009). المهارات القيادية و علاقتها بأبعاد الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين و متوسطي التحصيل الدراسي من الجنسين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-652745
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-652745
