فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم
Joint Authors
فرح، علي فرح أحمد
نور الدين، هويدا عباس أبو زيد
Source
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Dec. 2015), pp.31-48, 18 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق برنامج حث، و هم الآتي انحصرت درجاتهن في الرباعي الأول.
حسب التحليل الإحصائي لدرجات المقياس.
و تم استخدام أداتين هما : مقياس الذكاء الوجداني، و برنامج الإرشاد الجمعي المكون من نشرات إرشادية، بطاقات الواجب المنزلي، استمارات تقييم.
و تلخصت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي : ما مدى فعالية برنامج الإرشاد الجمعي المعرفي السلوكي في تحسين الذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم ؟ و انطلاقا من التساؤل السابق تختبر الدراسة الفروض التالية : - توجد فروق بين القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد إدارة الانفعال لصالح القياس البعدي.
- توجد فروق بين القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد الوعي بالذات لصالح القياس البعدي.
- توجد فروق بين القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد التعامل بالحسنى مع الآخرين لصالح القياس البعدي.
- توجد فروق بين القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد اليسر الانفعالي في التفكير لصالح القياس البعدي.
- توجد فروق بين القياس القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد الحالة المزاجية لصالح القياس البعدي.
استخدم الباحثان لمعالجة البيانات برنامج الحزمة الإحصائية (SPSS) و تم تحليل البيانات باستخدام التكرارت، الانحراف المعياري، تحليل التباين، اختبار مربع ايتا.
و كانت أبرز نتائج الدراسة.
- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على إدارة الانفعال لدى أفراد العينة.
- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة الوعي بالذات لدى أفراد العينة.
- وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على التواصل مع الآخرين لدى أفراد العينة.
وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على اليسر الانفعالي في التفكير لدى أفراد العينة.
" وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في تحسين الحالة المزاجية لدى أفراد العينة.
في ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج تم تقديم جملة من التوصيات من أهمها ضرورة إدخال عناصر الذكاء الوجداني ضمن الموضوعات المختلفة في المناهج الدراسية للمراحل التعليمية خاصة في ظل عدم وجود مرشدين للطلاب في المدارس أو عدم كفاية عددهم.
كما قدم الباحثين مقترحات لبعض الدراسات المستقبلية التي من شأنها تحقيق الكفاءة الوجدانية لأفراد المجتمع.
American Psychological Association (APA)
فرح، علي فرح أحمد ونور الدين، هويدا عباس أبو زيد. 2015. فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 31-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653809
Modern Language Association (MLA)
فرح، علي فرح أحمد ونور الدين، هويدا عباس أبو زيد. فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية مج. 16، ع. 2 (2015)، ص ص. 31-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653809
American Medical Association (AMA)
فرح، علي فرح أحمد ونور الدين، هويدا عباس أبو زيد. فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 16، ع. 2، ص ص. 31-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653809
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 48
Record ID
BIM-653809
