المنظومة القيمية الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك و علاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين

Other Title(s)

The administrative value system of principals at government a schools in Karak Governorate and its relationship with organizational commitment of teachers

Dissertant

الطراونة، علي عودة

Thesis advisor

بطاح، أحمد محمد عبد الجليل

Comitee Members

القضاة، محمد أمين حامد عبد الله
الطعاني، حسن أحمد المصطفى
الرشايدة، نايل سالم فلاح

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر المنظومة القيمية الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك و علاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين.

و لتحقيق أهدافها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و قام الباحث بتطوير أداتين للدراسة، الأداة الأولى تتعلق بالمتغير المستقل (المنظومة القيمية الإدارية)، و الأداة الثانية تتعلق بالمتغير التابع (الالتزام التنظيمي) و قد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية النسبية، و تكونت عينة الدراسة النهائية من (520) معلم و معلمة و (130) مديرا و مديرة من المدارس الحكومية في محافظة الكرك، و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها : أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين مجالات المنظومة القيمية الإدارية و مجالات الالتزام التنظيمي.

أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة توافر المنظومة القيمية الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات (الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة).

أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين في المدارس الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المديرين تعزى لمتغيرات (الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة).

English Abstract

The study aimed at identifying the degree of availability of the value system of administrative managers of the public schools in Karak governorate and its relationship with organizational commitment of teachers.To achieve its objectives approach was used descriptive survey the development of tools for the study, the first tool related to the independent variable (value system management), and the tool second related to the variable (organizational commitment) has been selected sample randomly relative, and sample the final study of 520 teachers and (130) principals of government schools in Karak governorate, the study found a range of results, highlighted by: Results indicated a statistically significant correlation at (α≤0.01) level between the value system of administrative fields and organizational commitment fields.

The results indicated that there were no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) in the degree of availability of the value system of administrative managers of the public schools in Karak governorate from the teachers point of view due to the some variables, namely; (Social type, educational qualification, experience).

The results indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤0.05) in the organizational commitment of teachers in public schools in Karak governorate from the principals point of view due to the level some variables namely; (Social type, educational qualification, experience).

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Public schools
• Schools
• Managers
• Decision making
• Karak
• Organizational commitment

No. of Pages

122

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-654662