فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات
Other Title(s)
The effectiveness of instruction scaffolding strategy on achievement and thinking interactive for first medium for students in mathematics
Joint Authors
البدري، فائدة ياسين طه
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 12 (31 Oct. 2015), pp.197-234, 38 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
38
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Students
- Middle schools
- Examinations
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Mathematics
- Salah al-Din(City)
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في مادة الرياضيات، تكونت عينة البحث من (50) طالبة توزعوا بالتساوي إلى مجموعتين، الأولى تجريبية درست باستراتيجية الدعائم التعليمية، و مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية و تم التكافؤ في متغيرات عدة، أعد للبحث اختبارات من نوع اختيار من متعدد : اختبار تحصيلي (30) فقرة، و اختبار التفكير التفاعلي (20) فقرة، و استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة، و كان من النتائج : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة التجريبية و المجموعة ضابطة في اختبار التحصيل و اختبار التفكير التفاعلي و لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The research aims to find out the effectiveness of supportive instruction strategy on achievement and thinking interactive in first medium students in mathematics.The research sample consist of (50) students divided equally into two groups, first the trial and control, and the test is divided into (30) paragraphs and (20) items.The results showed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the two groups and in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. 2015. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 12، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
Modern Language Association (MLA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 12 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
American Medical Association (AMA)
الكبيسي، عبد الواحد حميد ثامر والبدري، فائدة ياسين طه. فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية على التحصيل و التفكير التفاعلي لطالبات الأول متوسط في الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 3، ع. 12، ص ص. 197-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654746
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-654746
