أثر استعمال الوسائط المتعددة في التحصيل التنور العلمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء
Other Title(s)
The effect of the multiple aids in the achievement of the female students of the first intermediate class in physics
Joint Authors
عبيس، إسراء هاشم
الشمري، محمد هادي شنين
الركابي، رائد بايش
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 24 (31 Dec. 2015), pp.257-270, 14 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
- Physics
- Teaching methods
- Students
- Teaching aids
- Middle schools
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Babylon(Iraq)
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر استعمال الوسائط المتعددة في التحصيل و التنور العلمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء، استخدم الباحثون التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية و ضابطة و على وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث عشوائيا و التي تمثلت بـ (متوسطة الفرات للبنات) التابعة لمديرية تربية بابل، و بلغ عدد عينة البحث (60) طالبة، كافأ الباحثون بين المجموعتين في المتغيرات الآتية : (العمر محسوب بالأشهر، تحصيل الوالدين، تحصيل بالنصف الأول في مادة الكيمياء، ور الذكاء، و اختبار المعلومات السابقة)، و حددوا المادة العلمية بالفصول الأربعة الأخيرة، و تم صياغة الأهداف السلوكية لهذه الفصول إذ بلغ عددها بصورتها النهائية (150) هدفاً سلوكياً و كذلك أعد الباحثون (16) خطة تدريسية لكل من المجموعتين التجريبية و الضابطة، و فيما يتعلق بأداتي البحث فقد عمد الباحثون إلى بناء أداتي البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي في مادة الفيزياء مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل و تم التحقق من صدق و ثبات الاختبار إذ بلغ الثبات بطريقة التجزئة النصفية (0.81) و بطريقة كيودر ريتشارسون (0.93) و معامل صعوبة بين (0.29-0.78) و معامل التميز يتراوح بين (0.31-0.92) أما الأداة الثانية فتمثلت مقياس التنور العلمي المكون من (44) فقرة و تم التأكد من صدق المقياس و ثباته إذ بلغ الثبات بطريقة التجزئة النصفية (0.94) و بطريقة الفا كرونباخ (0.89) و بعد تطبيق أداتي البحث و تحليل النتائج أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية الآئي درسن باستعمال الوسائط المتعددة على طالبات المجموعة الضابطة الائي درسن على وفق الطريقة التقليدية في اختباري التحصيل و مقياس التنور العلمي.
Abstract EN
The research studies the effect of the multiple aids in the achievement of the female students in physics for the first intermediate class.
The sample of the study consists of (60) female students from Al-Furat Intermediate school for girls.
The sample has been divided into two groups: the controlling group and the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الركابي، رائد بايش والشمري، محمد هادي شنين وعبيس، إسراء هاشم. 2015. أثر استعمال الوسائط المتعددة في التحصيل التنور العلمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 24، ص ص. 257-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656724
Modern Language Association (MLA)
الركابي، رائد بايش....[و آخرون]. أثر استعمال الوسائط المتعددة في التحصيل التنور العلمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 24 (كانون الأول 2015)، ص ص. 257-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656724
American Medical Association (AMA)
الركابي، رائد بايش والشمري، محمد هادي شنين وعبيس، إسراء هاشم. أثر استعمال الوسائط المتعددة في التحصيل التنور العلمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 24، ص ص. 257-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656724
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 269-270
Record ID
BIM-656724