أثر استراتيجية المجموعات المرنة في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة
Other Title(s)
The effect of the strategy of the flexible groups in the acquisition of eloquence for the students of the fifth preparatory literary class
Author
الربيعي، ضرغام سامي عبد الأمير
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 24 (31 Dec. 2015), pp.484-503, 20 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Teaching methods
- Students
- Secondary education
- Middle schools
- Academic achievement
- Institutes
- Qadisiyah(City)
- Arabic language
- Rhetoric
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف (أثر استراتيجية المجموعات المرنة في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة).
و لتحقيق هدف البحث اختار الباحث عشوائيا إعدادية الثقلين للبنين في مركز محافظة القادسية، و بالطريقة نفسها اختار الباحث شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (20) طالبا من طلاب الصف الخامس الأدبي، و شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (20) طالبا من طلاب الصف الخامس الأدبي، و بالتالي بلغت عينة البحث ككل (40) طالبا من طلاب الصف الخامس الأدبي في تلك المدرسة بعد استبعاد الطلاب المخفقين من الشعبتين و البالغ عددهم (5).
و قد أجرى الباحث تكافؤا بين طلاب مجموعتي البحث في بعض المتغيرات، و بعد تحديد المادة الدراسية صاغ الباحث (65) هدفا سلوكيا، و أعد خططا تدريسية لموضوعات البلاغة التي ستدرس في التجربة، و قام بعرض نماذج منها على لجنة من الخبراء و المتخصصين في مجال طرائق التدريس و علم النفس و القياس و التقويم لمعرفة صدقها و ملائمتها لمتغيرات البحث، و كذلك أعد الباحث اختبارا تحصيليا في مادة البلاغة يتكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و تأكد من صدقه و ثباته بنفسه بعد عرضه على مجموعة من الخبراء و المتخصصين في مجال طرائق التدريس و علم النفس و القياس و التقويم.
و قد درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه خلال مدة التجربة التي استمرت (10) أسابيع، و بعد انتهاء التجربة، طبق الباحث الاختبار التحصيلي البعدي على طلاب المجموعتين، و استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع كاي، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة سبيرمان بروان، و معادلة معامل الصعوبة، و معادلة معامل قوة التمييز، و معادلة فاعلية البديل الخطأ، و بعد تحليل النتائج إحصائيا توصل الباحث إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة باستراتيجية المجموعات المرنة على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة البلاغة بالطريقة التقليدية في التحصيل.
Abstract EN
To fulfill the aims of the study, Al-Thakalain High school has been chosen to apply the experimental study where section A represents the experimental group which consisted of (20) students of the fifth literary class.
Section B is the controlling group which also consists of (20) students.
Accordingly, the sample of the study consists of (40) students.
American Psychological Association (APA)
الربيعي، ضرغام سامي عبد الأمير. 2015. أثر استراتيجية المجموعات المرنة في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 24، ص ص. 484-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656853
Modern Language Association (MLA)
الربيعي، ضرغام سامي عبد الأمير. أثر استراتيجية المجموعات المرنة في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 24 (كانون الأول 2015)، ص ص. 484-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656853
American Medical Association (AMA)
الربيعي، ضرغام سامي عبد الأمير. أثر استراتيجية المجموعات المرنة في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 24، ص ص. 484-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656853
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 502-503
Record ID
BIM-656853
