اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام التقويم البديل في تقويم تعلم الرياضيات
Other Title(s)
Trends of middle school mathematics teachers toward using alternative evaluation in mathematics learning
Author
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي
Source
Issue
Vol. 2014, Issue 45 (30 Jun. 2014), pp.53-76, 24 p.
Publisher
Saudi Association for Education and Psychology
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
24
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
American Psychological Association (APA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. 2014. اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام التقويم البديل في تقويم تعلم الرياضيات. رسالة التربية و علم النفس،مج. 2014، ع. 45، ص ص. 53-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658484
Modern Language Association (MLA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام التقويم البديل في تقويم تعلم الرياضيات. رسالة التربية و علم النفس ع. 45 (حزيران 2014)، ص ص. 53-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658484
American Medical Association (AMA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو استخدام التقويم البديل في تقويم تعلم الرياضيات. رسالة التربية و علم النفس. 2014. مج. 2014، ع. 45، ص ص. 53-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658484
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-658484
