![](/images/graphics-bg.png)
أساليب التعلم و التفكير عند طلبة أقسام الجغرافية في كليات التربية
Other Title(s)
Learning and thinking styles of students at the department of geography at colleges of education
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 210 (30 Sep. 2014), pp.33-64, 32 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يرمي هذا البحث تعرف أساليب التعلم و أساليب التفكير عند طلبة أقسام الجغرافية / كليات التربية في مدينة بغداد و على وفق متغير الجنس، و تكونت عينة البحث من (100) طالب و طالبة من طلبة كليات التربية في جامعة بغداد و المستنصرية شكلوا نسبة قدرها (23.5 %) من مجتمع البحث البالغ (427) طالب و طالبة، منهم (32) طالباً، و (68) طالبة، طبق عليهم قائمة أساليب التعلم المعدلة لكولب و مكارثي (2005)، و قائمة أساليب التفكير لستيرنبرغ و واجنز (1991)، و أظهرت النتائج تباين أساليب التعلم عند طلبة أقسام الجغرافية، فجاء بالمرتبة الأولى الأسلوب التقاربي، ثم الاستيعابي، ثم التكيفي، و أخيرا التباعدي، و تختلف أساليب التعلم باختلاف الجنسين، و تباينت أساليب التفكير أيضا و اختلفت باختلاف الجنس، و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتعرف أساليب تعلم طلبة الجامعة و أساليب تفكيرهم لفائدتها في اختيار التخصص المناسب و اختيار أساليب التدريس المناسبة لأساليب تعلم الطلبة.
Abstract EN
The present study aims at identifying the learning and thinking styles employed by students at the departments of Geography/ Colleges of Education in Baghdad province.
The study is limited to the gender variable.
The sample of the study consists of (011) male and female students selected randomly from the colleges of education at the universities of Baghdad and Al-Mustansryah representing (5.322) from the whole population which totals (754) male and female students distributed into (.5) male students, and (86) females ones.
The instrument of the study is a modified version of Kolb and Mcarthy's learning styles checklist (5112), and Sternberg and Wagner's thinking styles checklist (0990) .
Results show a variation in students learning styles which are arranged successively as follows: convergent style, comprehensive style, adaptive style, and finally divergent style.
In addition learning styles are found to be variant in terms of the gender variable.
Regarding thinking styles, it is found out that they are also variant in terms of the gender variable.
In the high of the results, the researcher recommends to take care to identifying college students learning and thinking styles for their beneficial effect in selecting the appropriate specialization of study, and the teaching styles that match student's styles as well.
American Psychological Association (APA)
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا. 2014. أساليب التعلم و التفكير عند طلبة أقسام الجغرافية في كليات التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 210، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663198
Modern Language Association (MLA)
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا. أساليب التعلم و التفكير عند طلبة أقسام الجغرافية في كليات التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 210 (2014)، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663198
American Medical Association (AMA)
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا. أساليب التعلم و التفكير عند طلبة أقسام الجغرافية في كليات التربية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2، ع. 210، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663198
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 56-63
Record ID
BIM-663198