أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى
Other Title(s)
After the use of model-based learning to the problem (problem-based learning) in the academic achievement of university students of the University of Diyala
Joint Authors
التميمي، جاسم محمد علي
كيان رحيم قاسم
Source
Issue
Vol. 8, Issue 48 (28 Feb. 2012), pp.119-141, 23 p.
Publisher
University of Diyala College of Basic Education
Publication Date
2012-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Iraq
- Twenty-first century
- Statisticians
- University of Diyala
American Psychological Association (APA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. 2012. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح،مج. 8، ع. 48، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
Modern Language Association (MLA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح مج. 8، ع. 48 (شباط 2012)، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
American Medical Association (AMA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح. 2012. مج. 8، ع. 48، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-664940
