دراسة تقويمية لمحتوى كتاب القراءة لطلاب الصف الثالث من المرحلة المتوسطة في ضوء المدخل الوظيفي في تعليم اللغة العربية (القراءة الوظيفية)
Other Title(s)
An evaluative study on the content of the reading textbook for the third grade preparatory stage : a functional approach in teaching Arabic (Functional Reading)
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 3, Issue 11 (30 Nov. 2014), pp.128-152, 25 p.
Publisher
Publication Date
2014-11-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
25
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. 2014. دراسة تقويمية لمحتوى كتاب القراءة لطلاب الصف الثالث من المرحلة المتوسطة في ضوء المدخل الوظيفي في تعليم اللغة العربية (القراءة الوظيفية). المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 3، ع. 11، ص ص. 128-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666127
Modern Language Association (MLA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. دراسة تقويمية لمحتوى كتاب القراءة لطلاب الصف الثالث من المرحلة المتوسطة في ضوء المدخل الوظيفي في تعليم اللغة العربية (القراءة الوظيفية). المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 3، ع. 11 (تشرين الثاني 2014)، ص ص. 128-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666127
American Medical Association (AMA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. دراسة تقويمية لمحتوى كتاب القراءة لطلاب الصف الثالث من المرحلة المتوسطة في ضوء المدخل الوظيفي في تعليم اللغة العربية (القراءة الوظيفية). المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2014. مج. 3، ع. 11، ص ص. 128-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666127
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-666127
