أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في المدارس الأردنية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات و في دافعيتهم نحو تعلمها
Joint Authors
بني دومي، حسن علي أحمد
الزعبي، علي محمد علي
Source
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 28, Issue 1 (31 Mar. 2012), pp.485-519, 35 p.
Publisher
Publication Date
2012-03-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
35
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed at investigating the effect of blended learning on the achievement of the fourth graders and their motivation towards learning Mathematics in Jordanian schools.
The sample of the study consisted of (71) male and female fourth grade students (38 as an experimental group, 33 as a control group).
The researchers constructed an achievement test and a motivation scale .The validity and reliability were ensured.
The results of the study showed that the superiority of the experimental group on achievement and motivation tests.
Also it showed that there was a significant difference between pre and post motivation tests in favor of the post-test.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، علي محمد علي وبني دومي، حسن علي أحمد. 2012. أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في المدارس الأردنية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات و في دافعيتهم نحو تعلمها. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 1، ص ص. 485-519.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666364
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، علي محمد علي وبني دومي، حسن علي أحمد. أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في المدارس الأردنية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات و في دافعيتهم نحو تعلمها. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 28، ع. 1 (آذار 2012)، ص ص. 485-519.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666364
American Medical Association (AMA)
الزعبي، علي محمد علي وبني دومي، حسن علي أحمد. أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في المدارس الأردنية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات و في دافعيتهم نحو تعلمها. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 28، ع. 1، ص ص. 485-519.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666364
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
1
Record ID
BIM-666364