أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of a functionally-based instructional program on developing nineth grade students' critical reading skills in Jordan
Joint Authors
مقدادي، فؤاد فلاح محمد
السليتي، فراس محمود مصطفى
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 26, Issue 9 (30 Sep. 2012), pp.1979-2006, 28 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2012-09-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
The current study aimed at investigating the effect of a functionallybased Instructional program on developing tenth grade students' critical reading skills.
To achieve the aim of the study, the researchers designed a functionally-based instructional program, and a test consisted of 12 multiple choice items to measure the critical levels of reading.
The sample of the study consisted of 56 students from Beit Yafa secondary school for boys in Irbid first directorate of education for the academic years 2010- 2011.
They were chosen purposefully: 28 of them represented the experimental group and the other 28 represented the control groupe.
The result of the study revealed that there were statistically significant differences in the test of critical reading due to the way of teaching and in favor of the experimental group (Instructional program).
American Psychological Association (APA)
السليتي، فراس محمود مصطفى ومقدادي، فؤاد فلاح محمد. 2012. أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 26، ع. 9، ص ص. 1979-2006.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667846
Modern Language Association (MLA)
السليتي، فراس محمود مصطفى ومقدادي، فؤاد فلاح محمد. أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 26، ع. 9 (2012)، ص ص. 1979-2006.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667846
American Medical Association (AMA)
السليتي، فراس محمود مصطفى ومقدادي، فؤاد فلاح محمد. أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2012. مج. 26، ع. 9، ص ص. 1979-2006.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667846
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 2000-2006
Record ID
BIM-667846