أثر اللغة المحكية في كتب الإصلاح التربوي : قراءة في كتب الطور الابتدائي في الجزائر
Author
Source
Issue
Vol. 2013, Issue 13 (28 Feb. 2013), pp.1-23, 23 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2013-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
The preservation and transmission of language could be largely attributed to the spoken language.
This faculty could presumably be very useful in many didactical situations.
Yet, this is fraught with danger given the particularities of its syntactic and communicative structures, some of which are considered in the present paper.
The damaging effects of such interferences on classical Arabic have already been noticed.
The aim of this article is therefore to unearth the bearings of the structure of the spoken language upon classical Arabic as taught in Algerian primary schools via a scrutiny of a large array of primary education handbooks.
American Psychological Association (APA)
بوجادي، خليفة. 2013. أثر اللغة المحكية في كتب الإصلاح التربوي : قراءة في كتب الطور الابتدائي في الجزائر. منتدى الأستاذ،مج. 2013، ع. 13، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668432
Modern Language Association (MLA)
بوجادي، خليفة. أثر اللغة المحكية في كتب الإصلاح التربوي : قراءة في كتب الطور الابتدائي في الجزائر. منتدى الأستاذ ع. 13 (شباط 2013)، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668432
American Medical Association (AMA)
بوجادي، خليفة. أثر اللغة المحكية في كتب الإصلاح التربوي : قراءة في كتب الطور الابتدائي في الجزائر. منتدى الأستاذ. 2013. مج. 2013، ع. 13، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668432
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 23
Record ID
BIM-668432