العقد الديداكتيكي في الدرس الفلسفي
Other Title(s)
La philosophie n’est pas un temple, mais un chantier
Author
Source
Issue
Vol. 2013, Issue 13 (28 Feb. 2013), pp.54-64, 11 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2013-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الهدف من إصلاح المنظومة التعليمية موجه صوب تجديد ديداكتيكية المواد التعليمية، لتحسين الأداء التعليمي المرتكز أساسا على تهيئة مقاربات بيداغوجية و ديداكتيكية جديدة.
و في هذه المقاربات التعليمية، نرى تطورا من خلال نماذج التعلم الممتحنة لبناء مناهج التدريس بغية تكييف المدرسة الجزائرية مع احتياجات العصر.
و من بين المناهج و التنظيمات التعليمية المؤهلة لرفع الفعل التعليمي نحو التجويد و التحسين التربويين، نقترح في هذا المقال "العقد الديداكتيكي" الذي أسسه "كي بروسو" والمرتبط ب "المثلث الديداكتيكي".
و كون الفلسفة مادة على غرار المواد الأخرى، فقد استفادت من هذه الوسائل التعليمية التي تحدد مسئولية الأقطاب الثلاثة للمثلث الديداكتيكي بموجب ضبط حقوق و واجبات المتعلمين نحو معلمهم، و حقوق و واجبات المعلم نحو تلامذته في إطار التواصل المتبادل بين المتعلم و المعلم.
Abstract FRE
L’objectif de la réforme du système éducatif est orienté vers le renouvellement de la didactique des matières, afin d’améliorer le rendement éducatif en se basent sur l’aménagement des approches pédagogiques et didactiques nouvelles dont on perçoit l'évolution à travers les changements des modèles d'apprentissage interrogés pour construire le curriculum scolaire, afin d’adapter l’école algérienne aux besoins de notre temps.
Parmi les méthodes et les organisations didactiques qui qualifiaient l’action éducative vers une qualité de l’éducation, on propose dans cet article "le contrat didactique" introduit par "Guy Brousseau", lié avec le triangle didactique.
Et la philosophie autant qu’une discipline parmi d’autres a bénéficié de ces moyens d’apprentissage dont les trois pôles du triangle ont pris leur responsabilité qui précise les droits et les devoirs des élèves envers l’enseignant, les droits et les devoirs de l’enseignant envers les élèves dans le cadre d’intercommunication entre l’élève et l’enseignant.
American Psychological Association (APA)
مغربي، زين العابدين. 2013. العقد الديداكتيكي في الدرس الفلسفي. منتدى الأستاذ،مج. 2013، ع. 13، ص ص. 54-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668457
Modern Language Association (MLA)
مغربي، زين العابدين. العقد الديداكتيكي في الدرس الفلسفي. منتدى الأستاذ ع. 13 (شباط 2013)، ص ص. 54-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668457
American Medical Association (AMA)
مغربي، زين العابدين. العقد الديداكتيكي في الدرس الفلسفي. منتدى الأستاذ. 2013. مج. 2013، ع. 13، ص ص. 54-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668457
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 63-64
Record ID
BIM-668457