أثر التلاقح المعرفي في توجيه مفاهيم مصطلح الأداء

Abstract FRE

La fertilisation cognitive a souvent enrichi les études littéraires et linguistiques, soit au niveau des écoles ou même au niveau des théories, des doctrines, des méthodes, des concepts et des termes.

Cette fertilisation s’est étendue au point qu’elle a permis de dépasser les frontières existantes entre les différentes disciplines scientifiques, et d'étendre des passerelles d'intersection entre eux supprimant ainsi l'impression d’en y croire comme des spécialités indépendantes et isolées.

Et si nous examinons dans notre riche et vaste patrimoine arabe, notamment dans ses manifestations littéraires et linguistiques, nous pouvons , en effet prouver cette réalité scientifique, que nous essayerons d’explorer dans cet article, dont l’objet est d’étudier l'impact de la fertilisation cognitive sur la formulation des concepts du terme « Performance », utilisé aussi bien dans les domaines des études phonétiques et des études des lectures coraniques (Ilm Al Quiraate), que dans des études jurisprudentielles (Dirassate Fiqhia) et dans le domaine du chant.

Pour les contemporains, l’acception du terme « performance » s'associe à d'autres disciplines telles que la rhétorique, la stylistique et la linguistique générique, il désigne un acte ou une activité, dans les différents domaines de la vie humaine, comme une sorte de jugement de valeur.

En outre, ce terme implique l’idée de résultat, de réalisation, de finalisation d’un produit.