أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التخيل في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد و الدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Mar. 2014), pp.188-221, 34 p.
Publisher
The Scientific Association of Faculties of Education in Arab Universities
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
34
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Educational strategies
- Educational programmes
- Training
- Critical thinking
- Jordan
- Skills
American Psychological Association (APA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. 2014. أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التخيل في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد و الدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 12، ع. 1، ص ص. 188-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-669095
Modern Language Association (MLA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التخيل في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد و الدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 12، ع. 1 (آذار 2014)، ص ص. 188-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-669095
American Medical Association (AMA)
الحراحشة، كوثر عبود موسى. أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التخيل في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد و الدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2014. مج. 12، ع. 1، ص ص. 188-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-669095
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-669095
