ثقافة الجودة السائدة في كلية التربية بجامعة أم القرى وعلاقتها بتحسين الأداء
Other Title(s)
Quality culture and its relationship with performance enhancement at the faculty of education of Umm al Qura University, Saudi Arabia
Author
الزهراني، عبد الله بن أحمد سالم
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 10, Issue 2 (30 Jun. 2015), pp.139-158, 20 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
20
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ثقافة الجودة السائدة في كلية التربية بجامعة أم القرى، و تعرف دور نشر ثقافة الجودة في تحسين مستوى الأداء، و الكشف عن الفروق بين إجابات عينة الدراسة تبعا لمتغيري (الرتبة الأكاديمية، الخبرة العملية).
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، و تكونت عينة الدراسة من (198) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية، و ذلك في العام الدراسي 1435 / 1436 هـ، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.
تضمنت إجراءات الدراسة تطبيق استبانة صممت لتحقيق أهدافها و الإجابة عن أسئلتها.
و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن ثقافة الجودة السائدة متوسطة بشكل عام، و حصل مجال (التركيز على الطالب) على أعلى متوسط و مقداره (3.34)، أما مجال (مشاركة العاملين) فقد حصل على المرتبة الثانية بمتوسط مقداره (3.31)، أما مجال (تحفيز العاملين) فقد حصل على متوسط مقداره (3.17).
و في محور دور نشر ثقافة الجودة في تحسين مستوى الأداء، ظهر مجال (الفاعلية و الكفاءة) بمتوسط مقداره (3.86)، أما مجال (الأداء الإداري) فقد حصل على المرتبة الثانية بمتوسط مقداره (3.80).
كما اتضح وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى ثقافة الجودة و بين درجة تحسن الأداء و ذلك على جميع مجالات الدراسة و الأداة ككل.
كما اتضح وجود فرق بين متوسطات استجابات العينة حول مستوى ثقافة الجودة يعزى لمتغير (الرتبة الأكاديمية) على مجالات أداة الدراسة (التركيز على الطالب، تحفيز العاملين)، و على (المقياس الكي لأداة الدراسة)، و وجود فرق بين متوسطات استجابات العينة حول مستوى ثقافة الجودة يعزى لمتغير (الرتبة الأكاديمية) على مجال أداة الدراسة (مشاركة العاملين).
كما اتضح أنه لا يوجد فرق بين متوسطات استجابات العينة حول مستوى ثقافة الجودة يعزى لمتغير (سنوات الخبرة) على مجالات أداة الدراسة (مشاركة العاملين، التركيز على الطالب، تحفيز العاملين)، و على (المقياس الكلي لأداة الدراسة).
Abstract EN
This study was conducted to identify the current status of quality culture and its role in improving performance at the Faculty of Education of Umm Al Qura University.
It also aimed at detecting the presence of any statistically significant differences amongst respondents based on their academic rank and experience.
The paper used the descriptive correlational approach with a survey administered to a sample of 198 academic staff members who were randomly selected out of 419 representing the total population at the College of Education.
Findings revealed that overall dissemination of quality culture is of a medium level.
With an average mean of 3.34, “focus on students” criterion obtained the highest score, followed by “participation of staff” with an average mean of (3.31).
“Motivating staff” criterion scored (3.17).
In terms of the role of quality culture in improving performance, effectiveness and efficiency scored (3.86), followed by “administrative performance” which scored (3.80).
Positive correlation was found between the level of quality culture and degree of performance improvement in all areas of the study.
In addition, results revealed statistically significant differences that can be attributed to the academic rank variable in all areas of the study, which are: focus on students, motivating staff and staff implication.
There are, however, no significant differences that can be attributed to the experience variable.
American Psychological Association (APA)
الزهراني، عبد الله بن أحمد سالم. 2015. ثقافة الجودة السائدة في كلية التربية بجامعة أم القرى وعلاقتها بتحسين الأداء. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 139-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673617
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، عبد الله بن أحمد سالم. ثقافة الجودة السائدة في كلية التربية بجامعة أم القرى وعلاقتها بتحسين الأداء. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 139-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673617
American Medical Association (AMA)
الزهراني، عبد الله بن أحمد سالم. ثقافة الجودة السائدة في كلية التربية بجامعة أم القرى وعلاقتها بتحسين الأداء. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 139-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673617
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 151-155
Record ID
BIM-673617
